《“人文精神与现代化”学术研讨会综述》教案教学设计2

概要：“人文精神与现代化”学术研讨会综述教学目标：1、采用浏览的方式，迅速提取文中重要信息。2、分析学习综述类文章写作的一些基本方法，为课文编写提纲。3、学习并积累文本中涉及的一些基本观点，作为文艺、文学批评的基本理论依据。教学重、难点：同目标1、3教学方法：指导自读课时安排：一课时教学过程：一、整体把握全文（通读全文，分别简要概括文章四个部分的内容）明确：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com第一部分：人文精神的内涵第二部分：人文精神与科学精神的关系第三部分：人文精神与现代化的关系第四部分：重建人文精神二、指导学生自读文章（一）阅读第一部分，分别概括下面各位学者对人文内涵的理解。（提取信息，进行整合）季羡林：人文精神就是处理好天人关系、社会关系、修身关系所达到的境界。周来祥：人文精神就是人追求达到生命层次、生存状态层次、求善层次、丘疹层次、求美层次等五个由低而高的生存层次的一种精神境界。李振宏、王磊：人文精神就是重视人、重视人的幸福、人的权利，重视人的生命的价值和意义，尊重人格独立和平等的文化精神。包心鉴：人文精神就

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“人文精神与现代化”学术研讨会综述

教学目标：1、采用浏览的方式，迅速提取文中重要信息。

2、分析学习综述类文章写作的一些基本方法，为课文编写提纲。

3、学习并积累文本中涉及的一些基本观点，作为文艺、文学批评的基本理论依据。

教学重、难点：同目标1、3

教学方法：指导自读

课时安排：一课时

教学过程：

一、整体把握全文（通读全文，分别简要概括文章四个部分的内容）

明确：www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

第一部分：人文精神的内涵

第二部分：人文精神与科学精神的关系

第三部分：人文精神与现代化的关系

第四部分：重建人文精神

二、指导学生自读文章

（一）阅读第一部分，分别概括下面各位学者对人文内涵的理解。（提取信息，进行整合）

季羡林：人文精神就是处理好天人关系、社会关系、修身关系所达到的境界。

周来祥：人文精神就是人追求达到生命层次、生存状态层次、求善层次、丘疹层次、求美层次等五个由低而高的生存层次的一种精神境界。

李振宏、王磊：人文精神就是重视人、重视人的幸福、人的权利，重视人的生命的价值和意义，尊重人格独立和平等的文化精神。

包心鉴：人文精神就是自觉、自主、自由的具有现代化属性的精神。

何中华：不主张对人文精神进行定义。

（二）阅读第二部分，回答下面的问题。

1、对于人文精神与科学精神的关系问题，主流观点与非主流观点分别是什么？

主流观点：科学精神中可以纳入人文精神的内容，人文精神也应该包容科学理性。在一定意义上说，科学精神是科学理性与人文精神的融合。

非主流观点：就目前人文精神的生存状态看，人文精神与科学精神有相互冲突的地方。

2、易杰雄先生从什么角度探讨了人文精神与科学精神的关系，并得出了什么结论？

角度：人文精神与科学研究创新的内在关系

结论：人文科学与科学精神是统一的

3、易杰雄先生从哪三个层面论说了“科学研究是一项崇高无比、神圣无比的事业，研究者心灵的纯洁是创新、突破的内在要求”这个观点？

从科学创新和突破的特点、科学创新过程、作出创新成就的结果三个层面来论说的。

（三）阅读第三部分，回答下面的问题。

1、王树人先生认为人文精神和现代化是冲突的，请概括理由，不超过40字。

在现代化中，敬畏感和神圣感被解构了，种种最高价值体系处于濒临崩溃状态。

2、何中华先生认为“现代性与人文精神的冲突，归根到底源于现代性的文化基因之中”，那么影响人文精神的现代性文化基因指什么？

现代性所固有的知识论取向及其科学主义传统

（四）阅读第四部分，回答下面的问题。

1、郭延礼先生在探讨重建人文精神这个问题时，提出“两个前提”和“四个强化”，分别是：

以有利于提高全民素质、有利于对下一代的培养为前提，

以不脱离当前的历史文化语境为前提。

强化对人的生存状态、人生价值、人类命运的关注思考，

强化对人的尊严的维护，对人的高洁情操、纯洁人格力量的歌颂和礼赞，

强化知耻精神，

强化爱国主义精神。

2、刘文英先生认为在当代中国人中“重构人文精神”，最好的资源和手段分别是什么？

最好的资源是本民族固有的人文智慧和西方文化中的人文智慧

手段是通过反省和自觉，既要重视和挖掘本民族固有的人文智慧资源，又要学习和吸收西方文化中的人文智慧资源，使其与中国固有的人文资源融合起来。

3、刘文英先生认为重建人文精神的基础是什么？

人应该在自己的内心挺立道德良知，从而使人文精神在人的内心扎根、生长和发展。

三、总结全文www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

本文是一篇会议纪要，对于这类文本，首先要弄清会议讨论的问题是什么；其次要读懂与会者的观点是什么；第三要弄清最后的结论是什么。

四、布置作业：修订学案