标点符号的运用

概要：例如： 我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。 (5) 状语在句首，状语之后用逗号。例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好! (6) 用在倒装句子的成分之间。例如： 出来吧，你们! 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 (定语后置) 我们的祖国正高速度地向前进，沿着胜利的道路。 (状语后置) (7) 用在并列词组之间。 例如： 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大) 水稻、小麦、棉花，化肥.石油.煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列) (8)用在关联词之后。例如： 他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。 (9)句子中的某些特殊成分，一般要用逗号指导他们和别的成分隔开。例如： 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位词) 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样

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例如：

  我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

    (5) 状语在句首，状语之后用逗号。例如：

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好!

    (6) 用在倒装句子的成分之间。例如：

   出来吧，你们!

  荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。  (定语后置)

  我们的祖国正高速度地向前进，沿着胜利的道路。  (状语后置)

   (7) 用在并列词组之间。  例如：

 桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

 铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。(因并列的各个成分有的较长，停顿大)

  水稻、小麦、棉花，化肥.石油.煤炭，这些都是国家统购统销的物资。(因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列)

  (8)用在关联词之后。例如：

 他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

  (9)句子中的某些特殊成分，一般要用逗号指导他们和别的成分隔开。例如：

 老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。(同位词)

 什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)

  2 分号(；)

  (1)表示复句内部并列分句间的停顿。例如：

这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

  (2)有时在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：

  我国年满十八岁的公民，不分民族、职业、种族、性别、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)

  这个句子如果将分号改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号，又会把前后连贯的意思割断，所以用分号。再如：

  她就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。”(用在因果关系句中表示两屋意思 )

使用分号应注意的几点：

(1)    单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

(2)    并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

张华考上了北京大学，李萍考进了中等技术学校。

3.顿号(、)

顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，例如：

  (场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子；狐狸、貉子、獾、水獭、野猫…… 种类实在不少。

(1)    并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。(“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。)

(2)如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

(3)并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：

你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

(4)有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时，中间就不必加顿号。例如：这是风马牛不相及的事。

4.冒号(：)

(1)用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

(2)用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：

 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫子得高高的站着纺。

(3)用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：

 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

(4)用在解释说明性的话之前。例如：

……马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

(5)用在总括语的前面，表示总结上文。例如：

 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中待技术学校，读机械制造；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)

 冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引导标明。

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