柳宗元《渔翁》教案

概要：渔翁教案【重点难点】1、了解课文内容，知道渔翁依靠机智战胜魔鬼，必理遇事不懂张，要冷静、机智地处理问题。2、理解渔翁是怎样对付魔鬼的。【教学课时】两课时。30 渔翁和魔鬼（第一课时）一、教学目标1、理解渔翁依靠机智战胜魔鬼。2、懂得遇到事情要冷静，机智处理的道理。3、有感情地朗读课文。二、教具准备多媒体课件、生字、新词卡片。三、教学过程（一）导入新课1、出示卡片；渔翁，魔mó鬼guǐ，指名认读。2、板书课题：渔翁和魔鬼。3、围绕着渔翁和魔鬼会发生怎样的故事呢？让我们一起来学习课文。（二）初步接触课文1、学生自读课文，要求读准字音，标出自然段。（九个）2、出示生字卡片，检查读音情况。（1）指名读，接龙读，齐读等。（2）重点提示。Pī páng qiào shì lǚ 披 庞 撬 誓 缕3、同桌互相读课文，说说课文主要讲了一件什么事。4、提出不懂的问题。（三）理解课文内容１、学习第一、二自然段。（１）学生自读第一、第二自然段，说说你读懂了什么内容。学生甲：渔翁到海边打鱼打上来一个瓶子。学生乙：打开瓶子，青烟过后变成一个又凶又丑的魔鬼。（2）出示投影。魔鬼披头散发，眼睛像

渔翁教案

【重点难点】
1、了解课文内容，知道渔翁依靠机智战胜魔鬼，必理遇事不懂张，要冷静、机智地处理问题。
2、理解渔翁是怎样对付魔鬼的。
【教学课时】
两课时。
30 渔翁和魔鬼（第一课时）
一、教学目标
1、理解渔翁依靠机智战胜魔鬼。
2、懂得遇到事情要冷静，机智处理的道理。
3、有感情地朗读课文。
二、教具准备
多媒体课件、生字、新词卡片。
三、教学过程
（一）导入新课
1、出示卡片；渔翁，魔mó鬼guǐ，指名认读。
2、板书课题：渔翁和魔鬼。
3、围绕着渔翁和魔鬼会发生怎样的故事呢？让我们一起来学习课文。
（二）初步接触课文
1、学生自读课文，要求读准字音，标出自然段。（九个）
2、出示生字卡片，检查读音情况。
（1）指名读，接龙读，齐读等。
（2）重点提示。
Pī páng qiào shì lǚ
披 庞 撬 誓 缕
3、同桌互相读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
4、提出不懂的问题。
（三）理解课文内容
１、学习第一、二自然段。
（１）学生自读第一、第二自然段，说说你读懂了什么内容。
学生甲：渔翁到海边打鱼打上来一个瓶子。
学生乙：
打开瓶子，青烟过后变成一个又凶又丑的魔鬼。
（2）出示投影。
魔鬼披头散发，眼睛像 ，嘴巴像 ,伸出手来像 。
①口头真空。
②说说魔鬼给你怎样的印象。
③观看多媒体课件。
④指导读语气，表现出魔鬼凶恶的样子。
2、学习第三至第八自然段。
（１）学生默读第三至第八自然段，想想魔鬼出现后发生了怎样的事？
学生甲：魔鬼想杀死渔翁。
学生乙：渔翁又想魔鬼骗回到瓶子里，把瓶子口封上。
（２）理解第五自然段。
①指名读第五自然段，想想渔翁说了几句话？每句话的意思是什么？
学生甲：第一句话是讲魔鬼在说谎。
学生乙：第二句话是讲这么小的瓶子根本装不下魔鬼庞大的身体。
②指导读出反问句的语气。
（３）理解第七自然段。
①齐读第七自然段。
②说说在魔鬼成为一缕青烟重新钻进了瓶子后，渔翁是怎么做的？怎么说的？
学生甲：渔翁赶快拾起锡块把瓶口封上。
学生乙：渔翁还大声说：“好了！魔鬼，你回到海里去吧！”
（４）分角色表演这部分内容。
３、学习第九自然段。
齐读第九自然段，说说你读懂了什么内容。
（四）总结全文
１、通过朗读课文，你懂得了什么道理？
２、老师总结。
遇到事情不要慌张、要冷静，依靠机智解决问题。
30 渔翁和魔鬼（第二课时）
一、教学目标
１、学习本课生字和新词。
２、正确、规范地书写生字。
二、教具准备
生字卡片。
三、教学过程
（一）检查复习
分角色朗读课文。
１、小组练习读。
２、全班汇报读，也可读演结合。
（二）自主识字
１、在小组长的带领下，组内认读生字、生词。
（１）指名读、齐读等形式。
（２）说说生词的意思。
２、采用多种识字方法识记字形。
３、集中汇报。
学生甲：我重点习了带有“扌”的生字。“披”右边是“皮”。
学生乙：我们组重点学习了“被”和“初”。两字左边都是“衤”，“被”的右边是“皮”，“初”的右边是“刀”。
学生丙：我有反义词来记住：初一未。
学生丁：“谎”左右结构。左边是“讠”，右边是“荒”。
（三）扩词练习
瓶：瓶子　　　瓶口　　　酒瓶
笼：笼罩　　　鸟笼　　　笼子
初：初始　　　当初　　　初春