概要：师：我很佩服你，原文记得清清楚楚。这句话，同学们有必要记录下来。我和诸位都非圣人，也不愿承认是最下等的人，因此，大悲大喜那是正常的，如果有人指责我们，就可引用王戎的话来反驳。生7：古人用学驴叫来代替哭祭。师：能不能详细点？www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）生7：王粲喜欢学驴叫，他死后，文帝曹丕来吊丧，让前来凭吊的人都学了一声驴叫。生8：王济死后，孙楚来凭吊，哭完后，也学驴叫。而且因为学得逼真，逗的宾客都笑起来，孙楚悲愤地说：“让你们这些人活着，却让这个人死掉。”师：那么，我们怎么看待曹丕和孙楚的独立特行呢？生8：他们很真诚，可说是“情之所钟。”师：这就用上了，不错。死者长已矣，却把无限哀思留给生者。通过学驴叫，遥想友人的音容，寄托不尽的思念，的确是最好的慰人慰已的方式。生9：说到真诚，我想到一人。《三国演义》中，董卓死，蔡邕哭之。董卓被杀，举国欢庆，就算平时是董卓的亲信，也避之惟恐不及。只有蔡邕真情流露，为报知遇之恩，哭而祭之，杀而殉之。师：这里的哭，是以生命作为代价，显示了悲壮。我们从蔡邕的哭声中，能想到更深一层的东西吗？生10：
在泪光中品悟人间情——语文活动课“说哭”（教案）,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com师：我很佩服你，原文记得清清楚楚。这句话，同学们有必要记录下来。我和诸位都非圣人，也不愿承认是最下等的人，因此，大悲大喜那是正常的，如果有人指责我们，就可引用王戎的话来反驳。
生7：古人用学驴叫来代替哭祭。
师：能不能详细点？www.88haoxue.com（www.88haoxue.com）
生7：王粲喜欢学驴叫，他死后，文帝曹丕来吊丧，让前来凭吊的人都学了一声驴叫。
生8：王济死后，孙楚来凭吊，哭完后，也学驴叫。而且因为学得逼真，逗的宾客都笑起来，孙楚悲愤地说：“让你们这些人活着，却让这个人死掉。”
师：那么，我们怎么看待曹丕和孙楚的独立特行呢？
生8：他们很真诚，可说是“情之所钟。”
师：这就用上了，不错。死者长已矣，却把无限哀思留给生者。通过学驴叫，遥想友人的音容，寄托不尽的思念，的确是最好的慰人慰已的方式。
生9：说到真诚，我想到一人。《三国演义》中，董卓死，蔡邕哭之。董卓被杀，举国欢庆，就算平时是董卓的亲信，也避之惟恐不及。只有蔡邕真情流露，为报知遇之恩，哭而祭之，杀而殉之。
师：这里的哭，是以生命作为代价，显示了悲壮。我们从蔡邕的哭声中，能想到更深一层的东西吗？
生10：蔡邕知恩图报，不畏权势，是真君子。
生11：董卓虽有百般不是，至少有一点是可以肯定的：他赏识人才。
生12：司徒王允未免太残忍了。知道了蔡邕哭的原因是感知遇之恩，就不应再对他下毒手。可见王允心胸狭窄，以至马日磾评说王允：“灭纪废典，岂能久乎！”
师：这三位同学分别从三个方面作了精辟的评价，可以说是一针见血，入木三分。对“三国”中的人物，我们又多了一层认识。
生13：《史记》中也有类似的故事。汉高祖灭彭越三族，枭彭越头于洛阳城门。栾布“奏事彭越头下，祠而哭之。”
师：这都是性情中人。比之“势盛则借其余润，势衰则掉臂去之”的人。更见其心性之纯之真之可爱，在当今物欲膨胀，虚伪充斥的社会，真情弥足珍贵。
生14：“三国”中多次写到曹操哭，最典型的有两处：一哭典韦，一哭郭嘉。妙在同样是哭，却起到了不同的艺术效果。因为典韦是武士，曹操哭之，使众将受到感动；郭嘉是谋士，曹操选择在战败哭之，使众谋士感到有愧。这两处哭与其说是出自真情，不如说是别有用心。
师：可见这里的“哭”，超出了平常意义，如奖赏、激励众将士；如鞭杖、挞伐众谋士。生10的阅读不用说那是融会贯通，见解也是深刻的。
生15：“三国”，也多次写到刘备哭，与徐庶分别哭，三顾茅庐哭。不哭不可能有走马荐诸葛，不哭不可能有“隆中对”，也就不可能有先主基业。说刘备的江山是哭出来的有一定的道理。
师：听生12一番话，我们受到了很大启发，江山可以哭而得之。我们有什么理由拒绝哭呢？男生、女生哭吧哭吧，不是罪！（众笑）
生16：“三国”中有“哭祖庙一王死孝”一章，说的是北地主刘湛知父刘禅降魏后，大哭一场，眼中流血，自刎而死。
师：“三国”中战争频繁，择主而事、择木而栖的人比比皆是。以死明志的人，也可以列出长长的名单，这里具有讽刺意味的是，先主哭来的江山，又在儿孙辈的哭声中拱手让人了。哭不仅贯穿人的一生，也贯穿一个朝代的始终。
生17：金圣叹“哭庙案”。顺治帝新丧期间，金圣叹等秀才多人写了揭帖，揭露指使县官贪污的巡抚朱国治。朱国治捕去了请愿的秀才五人，金圣叹遂于次日组织一次哭庙活动以示抗议。后遭镇压，包括金圣叹在内的十八人连同其他九案人犯二百余人都于立秋被杀于南京。这是清朝对江南士人的第一次集体屠杀。
师：金圣叹不仅是我国最大的小说理论家、戏剧家、戏剧文学理论家，而且是诗和古文评论家，清朝杀害金圣叹，是对民族文化事业的摧残。这儿有金圣叹在狱中写给家人声辩自己无罪的话，请同学们品味：“杀头，至痛也！籍家，至惨也！而圣叹以无意得之，不亦异乎？”
生18：可见金圣叹的冤苦，可见清政府的残暴，真是字字血泪。
师：于我心有戚戚焉。你可以为金圣叹的文句作点评了。能够想像到，同学们在课外做了大量的工作，这是值得肯定的，并希望继续保持。“投我以木桃，报之以琼瑶”，接下来，请听老师的配乐诗朗诵：《哭大陆》。
［播放乐曲《回家》］
［投影二：《哭大陆》
葬我于高山之上兮
望我大陆
大陆不可见兮
只有痛哭
葬我于高山之上兮
望我故乡
故乡不可见兮
永不能忘
山苍苍
野茫茫
山之上
国有殇 ］
师：由于政治的原因，浅浅的海峡把骨肉兄弟分隔两岸，但他们的祖籍在大陆，故乡在大陆。那份乡愁便愈久愈浓。于右任是国民党的元老，这首诗就是这位老人的咏叹。请同学们朗读、品味、谈一谈感受。
生19：家乡是人们精神的归宿，灵魂的家园。读罢这首诗，为作者有家不能归而伤感。
生20：这首诗一、二节反复咏吟。“‘兮’字让想到《离骚》，‘山苍苍，野茫茫’让人想到北朝民歌《敕勒川》。诗歌古朴、典雅，让人不由得浮想联翩，神游故国。”
师：这两个同学分别从内容和形式两方面发表了意见，都是十分中肯的，谁能联系现实谈一谈？
生21：台湾是祖国大陆的一部分，统一是人心所向。我相信，总有一天，这个愿望一定能实现。
师：接下来进行第三个环节。让我们回头反思这一课,你有什么收获?请敞开心扉说真话诉真情。
生22:我喜欢这样的课.我这才真切地知道,古代典籍中，有这么多优美的诗词歌赋,古人的感情是这么的丰富,细腻!
生23:我也喜欢这堂活动课,我感觉，这十几年学的知识都没有这一节课学的多,当然是有关哭的知识。
生24:我觉得很过瘾,大开眼界,大饱耳福.以后再上这样的课,我一定多做准备--- ---
师:活动课需要同学们多做搜集整理工作,加强合作，踊跃发言。听了同学们的话,我信心大增，说“笑”说“雪”说“雨”等等,这样的活动可以安排很多,请多加留意。最后让我们齐诵《哭大陆》,结束这节课.
[众生齐诵]
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