《耕作的诗人》教案

概要：《耕作的诗人》教案教学目标：1、 了解托尔斯泰成为伟大作家的原因。2、把握作者借写托尔斯泰传达出的创作观。3、体会作者写作本文的现实意义，获得写作的启示。重难点：1、 抓住作家在叙述中所流露出的对托尔斯泰的赞赏，从中领悟作者植根现实的文学观。2、 在对比中体会作家对文学与生活的态度。教学策略：1、拉近与作者张炜及写作对象托尔斯泰的距离，减少阅读隔阂。2、 细读品悟，把握文段中作者流露的情感态度。3、 难点突破：①教师设疑讨论。 ②学生质疑交流。一、导入新课，走近文本1、 导语设计众所周知，托尔斯泰是位伟大的作家，可俄国画家列宾却给他画了一幅耕作图，中国作家张炜称他是耕作的诗人，这不是很令人奇怪吗？今天就让我们跟随张炜走近托尔斯泰，去了解托尔斯泰成为耕作诗人的原因吧！2、 托尔斯泰 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910) 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲

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《耕作的诗人》教案

教学目标：

1、  了解托尔斯泰成为伟大作家的原因。

2、把握作者借写托尔斯泰传达出的创作观。

3、体会作者写作本文的现实意义，获得写作的启示。

重难点：

1、  抓住作家在叙述中所流露出的对托尔斯泰的赞赏，从中领悟作者植根现实的文学观。

2、  在对比中体会作家对文学与生活的态度。

教学策略：

1、拉近与作者张炜及写作对象托尔斯泰的距离，减少阅读隔阂。

2、  细读品悟，把握文段中作者流露的情感态度。

3、  难点突破：①教师设疑讨论。

             ②学生质疑交流。

一、导入新课，走近文本

1、  导语设计

众所周知，托尔斯泰是位伟大的作家，可俄国画家列宾却给他画了一幅耕作图，中国作家张炜称他是耕作的诗人，这不是很令人奇怪吗？今天就让我们跟随张炜走近托尔斯泰，去了解托尔斯泰成为耕作诗人的原因吧！

2、  托尔斯泰

      列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910) 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。他还以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

  3、张炜

1956年生，山东龙口人。1975年开始发表作品，1982年加入中国作家协会。著有长篇小说《古船》《九月寓言》《柏慧》等，中篇小说《秋天的愤怒》等，短篇小说《玉米》《声音》《一潭清水》等，散文《融入野地》《夜思》《筑万松浦记》等，诗集《皈依之路》《家住万松浦》等。

二、阅读文本，初步感知

  【问题投放】

作者为什么称托尔斯泰为耕作的诗人？细读文段，找出相关的句子。

[提示]

①     他与土地须臾不可分离的关系。

②     在这不息的劳作之中，他寻求着最大的真实，焕发出一个人的全部激情。

③     他可以融化在它们之中。融化在泥土之中。

④     安静的树林、坟墓，都在默默昭示着什么，复述一个朴实而伟大的故事。

⑤     他是一个贵族，后来却越来越离不开土地。于是，他的情感就更为朴实和扎实，精神与身体一样健康。

⑥     这种状态能够支持和滋养他饱满的诗情，给予他真正的创造力和判断力。

⑦     他转身，脚下那双粗大的皮靴踩在地上，踩出深深的凹痕……

⑧     抛却了自己的庄园，要奔到更遥远更苍茫的那片土地上去，与贫穷的人生活在一起。

 【学生质疑，讨论解答】

可能出现的疑问：

1、第三段中“他可以融化在它们之中。融化在泥土之中”的“它们”指什么？

2、第四段中“复述一个朴实而伟大的故事”，我们能从中聆听到怎样的故事？

3、第七段中“踩出深深的凹痕”有何寓意？

[提示]

    ①“它们”指割草、缝鞋子、编识字课本、收割、种植等平凡琐碎的日常劳动。

    ②（开放答题，言之有理即可）朴素无华的坟墓，更让我们感受到其中升腾出来的攫摄人心的力量，因为追求朴素，远离“可耻的奢侈生活”是托尔斯泰的幸福观，也是他思想情感的寄托。他最终沉睡的地方进一步让我们感受到他的故事，等同于大地的故事。

③“深深的凹痕”寓意是托尔斯泰深深地扎根于土地，踏踏实实、身体力行地从事日常的劳作，在文学创作上取得的辉煌成就，创作了大量反映土地和农人生活作品。

【分组讨论，归纳总结】

根据选出的关键词句，归纳总结作者称托尔斯泰为耕作的诗人的原因？

小结：托尔斯泰在土地上劳作，在劳作中寻求真实，激发激情。他在这样的生活中，情感更为朴实和扎实，精神更加健康。耕作的生活状态支持和滋养他饱满的诗情，给予他真正的创造力和判断力，他也因此创作出了大量反映生活的优秀作品。

 他一生与土地须臾不离，始终以耕作的状态生活，他从土地上获得了饱满的诗情，又将之注入自己的作品，他是一个当之无愧的耕作的诗人！

三、自读感悟，深入挖掘

  【问题投放】

   托尔斯泰和鲁迅，是他文学天空的两大星座，他认定了他们，渴慕其灵魂的光芒并做始终不渝的效仿，正像他在《融入野地》中说的那样——“心甘情愿一意追踪”。

                                            ——洪浩《被误解的张炜》

作者为什么如此推崇托尔斯泰？写这篇文章有什么现实意义？文中如何具体表现出来的？运用了什么写作方法？

  [主旨]

作者赞赏托尔斯泰植根现实的写作态度，从生活中获取写作灵感和素材的写作方式。他也想通过这篇微型作家论来揭示文学创作与体验生活的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气！

[写作启示]

1、用对比强化自己的赞美与批判，态度鲜明的表明了作者的立场和观点。

2、文学创作离不开生活，我们要学会体验生活，学会从生活中获取灵感和素材。

四、课外延伸

   阅读茨威格的《世间最美的坟墓》，思考：为什么这个没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭的坟墓被称为世间最美的坟墓？