《北国秋叶》教案设计

概要：作业布置：对于学生提出的两个问题，任选一个，寻找合作伙伴，找资料，写看法，整理成一篇小论文。要求：1、学会广泛查询、下载相关资料。2、写作小论文或解决制作电子作品3、探究题目可能很大，但不要求学生作出全面深入的结论，只要谈及一方面，掌握探究方法即可。设计意图：作业的不统一是为了体现对学生个体差异的尊重，给学生以自由发挥、发展的空间，使有着不同的生活经验、不同的知识背景、不同的兴趣爱好的学生能够在各自原有的基础上尽可能地发挥自己的优势和潜能。同时，通过探究活动进一步加强学生的合作意识。附：学生探究练习1、 北方的秋叶全部凋零，我们眼中看见的是光秃秃的树干，我们感觉到的是肃杀、荒凉、寂寥；而南方的落叶，顽强地与严冬较量着，这是意志的磨练，这是对生命的渴求，这便是我们的追求——勇敢地、不屈的迎接一切挑战！ ——姜辛2、 见惯了迟迟缓缓的南国秋叶，乍一读薛尔康的《北国落叶》，我惊呆了，为它的稠密如雪；我折服了，为它的义无返顾；我感动了，为它恪守的生命的翠色，于是，我喜欢了这北国的秋叶！——尤倩3、 文章很美，树叶也很美，但我仍然不喜欢这北国秋叶！当你在寒冬季节，抬头仰望，你

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作业布置：

对于学生提出的两个问题，任选一个，寻找合作伙伴，找资料，写看法，整理成一篇小论文。

要求：

1、学会广泛查询、下载相关资料。

2、写作小论文或解决制作电子作品

3、探究题目可能很大，但不要求学生作出全面深入的结论，只要谈及一方面，掌握探究方法即可。

设计意图：

作业的不统一是为了体现对学生个体差异的尊重，给学生以自由发挥、发展的空间，使有着不同的生活经验、不同的知识背景、不同的兴趣爱好的学生能够在各自原有的基础上尽可能地发挥自己的优势和潜能。同时，通过探究活动进一步加强学生的合作意识。

附：学生探究练习

1、 北方的秋叶全部凋零，我们眼中看见的是光秃秃的树干，我们感觉到的是肃杀、荒凉、寂寥；而南方的落叶，顽强地与严冬较量着，这是意志的磨练，这是对生命的渴求，这便是我们的追求——勇敢地、不屈的迎接一切挑战！ ——姜辛

2、 见惯了迟迟缓缓的南国秋叶，乍一读薛尔康的《北国落叶》，我惊呆了，为它的稠密如雪；我折服了，为它的义无返顾；我感动了，为它恪守的生命的翠色，于是，我喜欢了这北国的秋叶！——尤倩

3、 文章很美，树叶也很美，但我仍然不喜欢这北国秋叶！当你在寒冬季节，抬头仰望，你是希望看到一个光秃秃的树干呢，还是树叶虽黄但仍顽强生长着的南方的树？南方的树叶在冬天点缀了单调的冬季，当春天，树重新长叶时，他又甘当“春泥”，真有点“待到山花烂漫时，它在丛中笑”的味道！——刘民豪

4、 原来秋叶也可以如此绚烂多彩，这是我读了《北国秋叶》后最大的感受，

那么，让自己也变得多彩一些，融入这个精彩而美丽的世界！——孙殷一

5、 我不敢说生命是什么，我只知道生命像什么，像稠密如雪的北国秋叶，声势浩大；像飘洒飞扬的北国秋叶，有滋有味；像色彩斑斓的北国落叶，精彩美丽……——肖瑶洁

6、珍惜生命固然重要，让生命变得有价值，有意义，更重要！——李知一

7、……在适当的时候应学会放弃，“放弃”并不意味着“失”，苟活也不意味着“得”，倘若放弃一次能让众人幸福的话，那么就试着放弃吧！像北国秋叶一样，在生命最美好的时刻告别！——钱娴红

8、 不想过多的谈论北国秋叶，是因为我不曾亲见，不曾为文中美丽的描写所感动。我喜欢即便枯槁了也依恋着树干的南国秋叶，就像喜欢游子依恋母亲的感觉。我总觉得生命的意义不在于外表的美丽，而在于内心流露出的爱——试着去爱，世界会变得更美好！——陈浩

9、 瑟瑟的、深沉的、隽永的、浪漫的，我脑海中的秋天是片多么安详的田野啊！

从未想过，秋天还可以是如此激烈、干脆的。

落叶的缠绵使我感伤，但落叶的热舞又使我油然而生敬意。

可以说是壮观的，面对凋零，那是共同的永生；可以说是尊严的，面对光润水鲜的死亡，那是美丽的容颜；可以说是悲烈的，面对大好年华，那是爽直的离去；可以说是惊世骇俗的，面对人们的在意与不在意，那是从容的！

想了很久，终于明白，归根的落叶代表了一种洒脱、一种超俗，一种无悔的选择！——庄瑶

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