《北国秋叶》教案简案3

概要：《北国秋叶》教案富春江初级中学 方 燕【教学目标】1．熟读课文，感知北国秋叶的特点。 2．品味语言，探究作者喜爱北国秋叶的原因。 3．体会作者懂得生活、热爱生活的生活态度。【教学重点】品味语言，探究作者喜爱北国秋叶的原因。【教学难点】体会作者懂得生活、热爱生活的生活态度。【教学过程】一、导入：（课前音乐——《秋日的私语》，配以优美的秋叶图片）1.从“一叶落而知天下秋”，提问：你眼中的秋叶是怎样的？2.文人笔下的秋叶n 常恐秋节至，焜黄华叶衰。——凋零的秋叶n 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——冷瑟的秋叶n 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——胜于春花的秋叶n 生如夏花般绚烂，死如秋叶之静美。——静美的秋叶3.今天我们来学习一篇散文《北国秋叶》，看看作者薛尔康对北国秋叶有何感悟。二、整体感知1.作者对北国秋叶饱含着怎样的感情？2.作者为什么喜爱北国秋叶？（ “我”喜爱北国秋叶，就是因为她的美丽和她让“我”体验到的种种情味。

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《北国秋叶》教案

富春江初级中学   方 燕

【教学目标】1．熟读课文，感知北国秋叶的特点。

            2．品味语言，探究作者喜爱北国秋叶的原因。

            3．体会作者懂得生活、热爱生活的生活态度。

【教学重点】品味语言，探究作者喜爱北国秋叶的原因。

【教学难点】体会作者懂得生活、热爱生活的生活态度。

【教学过程】

一、导入：（课前音乐——《秋日的私语》，配以优美的秋叶图片）

1.从“一叶落而知天下秋”，提问：你眼中的秋叶是怎样的？

2.文人笔下的秋叶

n             常恐秋节至，焜黄华叶衰。——凋零的秋叶

n             无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——冷瑟的秋叶

n             停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——胜于春花的秋叶

n             生如夏花般绚烂，死如秋叶之静美。——静美的秋叶

3.今天我们来学习一篇散文《北国秋叶》，看看作者薛尔康对北国秋叶有何感悟。

二、整体感知

1.作者对北国秋叶饱含着怎样的感情？

2.作者为什么喜爱北国秋叶？（ “我”喜爱北国秋叶，就是因为她的美丽和她让“我”体验到的种种情味。）

三、品味赏析

1.秋叶的美丽体现在哪呢？秋叶让“我”体验到哪些情味呢？请同学们快速默读课文，找出文中你认为最能体现北国秋叶特点的地方，并在旁边加上你的批注，说说她美在何处或谈谈你在北国秋叶身上体验到哪些情味。

①学生圈画，写批注

②同桌交流（格式：1.有感情地朗读句子

2.具体分析秋叶美在何处/谈谈从秋叶身上体验到的情味

③大声朗读自己圈画的句子。

④全班交流，教师引导、评价、板书。

2.小结

四、主题探究

1.作者仅仅是在写北国秋叶吗？

2.你从北国秋叶身上得到了哪些启示？

五、布置作业：（选择一题完成）

①学了本文，你有何感悟？请你写出你的感想，100字以内。

②第四段写了一位红衣姑娘手持落叶拍照留影，请根据文章提供的意境，发挥想象，运用修辞，描绘这幅照片的内容，100字以内。

③以“秋菊”为描写对象写一段话，表达你对其生命的感悟，100字以内。