《宋朝的雨》教案教学设计

概要：3．倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。（明确）观点一：（1）一帆风顺、仕途顺利的人是难以写出名传千古的文章的；（2）苏轼坎坷的遭遇为他的创作积累了素材，积聚了情感。观点二：人生顺境，可以让人获得更加优裕的外部条件，可以更快地健康成长，在成长过程中，也能够更高效地为社会、为人类作出更大的贡献。4．本文在表达上使用了第二人称“你”。你认为这样表达有什么好处?请结合文章内容作简要说明。（明确）www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com用第二人称“你”以对话的口吻行文，拉近了读者与作者、读者与苏轼之间的距离，使读者身临其境，仿佛真的在苏堤邂逅苏轼；使叙述和抒情更加亲切自然，增强了文章的感染力。（五）谈谈喜欢苏轼的理由（六）布置作业上一页 [1] [2]

3．倘若苏东坡仕途顺利，而不是屡遭贬谪，一路坎坷，他流芳百世的名篇佳作大约要大打折扣了。

（明确）

观点一：（1）一帆风顺、仕途顺利的人是难以写出名传千古的文章的；（2）苏轼坎坷的遭遇为他的创作积累了素材，积聚了情感。

观点二：人生顺境，可以让人获得更加优裕的外部条件，可以更快地健康成长，在成长过程中，也能够更高效地为社会、为人类作出更大的贡献。

4．本文在表达上使用了第二人称“你”。你认为这样表达有什么好处?请结合文章内容作简要说明。

（明确）www.88haoxue.com－免费资源站：http://www.88haoxue.com

用第二人称“你”以对话的口吻行文，拉近了读者与作者、读者与苏轼之间的距离，使读者身临其境，仿佛真的在苏堤邂逅苏轼；使叙述和抒情更加亲切自然，增强了文章的感染力。

（五）谈谈喜欢苏轼的理由

（六）布置作业

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