《小说人物形象分析》导学案

概要：小说人物形象分析导学案学习目标：1、掌握小说中人物描写的常见方法； 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 学习重难点：1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；2、运用所学方法概括人物形象、性格。课前阅读小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。 在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析等。 课堂探究一、小说中塑造人物形象的方法探究。1. 活动一：假如你是一位小说家，如果以班主任为原型来塑造人物，你将如何来塑造？ 2. 活动二：欣赏视频片段，视频中的“华妃”是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？

小说人物形象分析导学案

学习目标：

1、掌握小说中人物描写的常见方法；

2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤；

3、运用所学方法概括人物形象、性格。

学习重难点：

1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤；

2、运用所学方法概括人物形象、性格。

课前阅读

小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。

    在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析等。

课堂探究

一、小说中塑造人物形象的方法探究。

1. 活动一：假如你是一位小说家，如果以班主任为原型来塑造人物，你将如何来塑造？

2. 活动二：欣赏视频片段，视频中的“华妃”是一个什么样的人？导演是怎样表现出来的？

二、小说中人物形象分析做题方法、答题步骤探究。

1. 高考中“小说人物形象”考查题型。

①结合全文，简要分析人物形象。

②XXX是一个怎样的人物？

③XXX有哪些优秀的品质？

④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

2. 探究“小说人物形象”题型的做题方法及答题步骤。

例一、                    烛心    李丰春

①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

②“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”

④怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！真是欺负新来的，这怎么行？今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行！小薇的脑筋急速地转着。

⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。

⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

⑦面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对面……

本文主要表现的人物是谁？其性格特点是什么？（6分）

例二、                   《林冲见差拨》（节选）

    正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜？却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹！打不死、拷不杀的顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。

林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”

1.节选表现了林冲什么样的性格和心理？（6分）

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