概要： 常见提问方式： ⑴文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象表达主题时所起的作用； ⑵文中特有的表达技巧是如何为作者表情达意服务的⒊ 对小说主题的考查 考纲要求：⑴分析作品结构，概括作品主题⑵从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴⑶探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神⑷对作品进行个性化阅读和有创意的解读 常见提问方式：⑴用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；⑵对作者在文中的观点进行分析思考，提出自己的看法⑶从作品中的现象或事件中，上升到对民族心理和人文精神的思考，提出自己的见解 应对策略：小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的明确主题的表现形式：⑴以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶⑵用故事的形式针砭时弊⑶通过寓言，寄寓人生哲理⑷虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态（考生要善于透过各种表现形式挖掘作品的主旨） ⒋ 对作品语言的考查 考纲要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 常见提问方式：⑴从语言运用角度，结合文章的主旨，鉴赏文中画线句子（
《文学类文本阅读之小说阅读课例研究》校级公开课教案,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com常见提问方式：
⑴文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象表达主题时所起的作用；
⑵文中特有的表达技巧是如何为作者表情达意服务的
⒊ 对小说主题的考查
考纲要求：⑴分析作品结构，概括作品主题⑵从不同的角度和层面发掘作品的丰富
意蕴⑶探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神⑷对作品进行个性化阅读和有创意的解
读
常见提问方式：⑴用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；⑵对作者在文中的观点进行分析
思考，提出自己的看法⑶从作品中的现象或事件中，上升到对民族心理和人文精神的思考，提出自己
的见解
应对策略：小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的明确主题的
表现形式：⑴以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶⑵用故事的形式针砭时弊⑶通过寓言，寄寓人生哲理⑷虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态（考生要善于透过各种表现形式挖掘作品的主旨）
⒋ 对作品语言的考查
考纲要求：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
常见提问方式：⑴从语言运用角度，结合文章的主旨，鉴赏文中画线句子（ 见第6题）
⑵鉴赏作品的语言风格
应对策略：⑴分析作品怎样运用具体的语言叙事描景，达到了怎样的 效果，突出了什么内容，表达了什么情感；
⑵语言特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等
5. 对小说题目的考查
常见提问方式：小说题目的含义是什么？以“XX”为题的目的是什么？把题目换成“XX”好不好？为什么？
应对策略：⑴考虑题目是否设置悬念，吸引读者注意（眼球），引发读才思考；⑵考虑语言的角度，题目使用什么辞格或句式，有否词类活用；题目是否具有文学性或文学色彩，语言是否生动形象或带有讽刺、幽默等意味；（3）考虑文章结构，题目是否行文线索，（4）考虑文章的内容是否是塑造人物、揭示主旨的关键，是否一语双关，是否内涵丰富、深刻等简而言之，主要从与小说的主题和形式的关系去分析
对小说结尾的考察
&8226; 结尾的类型：1、出人意料的结局2、戛然而止留下空白的结尾
&8226; 3、令人伤感的悲剧结局4、令人喜悦的大团圆结局
&8226; ※分析出人意料的结局
&8226; 1、它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如《项链》
&8226; 2、与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的
&8226; 3、突出怎样的人物形象
&8226; 4、深化了怎样的主题
&8226; ※分析戛然而止，留下空白的结尾
1、戛然而止，留下空白，耐人寻味留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造
2、突出怎样的人物形象
3、深化了怎样的主题
试题举例
&8226; （结构）小说情节推进到高潮，戛然而止，发人深思，耐人寻味
&8226; （内容）⑴通过三明爹在生命走向终点时感受到的剃发的极至快乐侧面烘托何爹技艺的高超精湛
⑵也表现了何爹运用自己的传统手艺时享受到了极至的快乐，突出了他对传统技艺的热爱
⑶暗示传统绝活儿将推出生活而成为绝响，表达了作者的不舍与惋惜之情
作业：重做《教养》并注明考点
学生自由谈感受
激发学生思考
学生思考分析回答
学生随老师一起总结，加强记忆
学生思考回答存在的问题
学生理解记忆正确的答题方向
学生思考回答问题
学生记忆答题步骤掌握深入分析的方法
学生掌握辨证分析的方法
学生随老师一起总结巩固
学生明确考题方向是情节，结合答题技巧回答错误的原因
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