概要：1.今天是我的生日，不，那不是生日，那是母亲的受难日2.我拿着他的红雨伞，不，那不是红雨伞，那是一颗乐于助人的火热的心3.客厅里有一张饭桌，不，那不是饭桌，那是奔波在外的人们对家的企盼4.老师的脸上挂着笑容，不，那不是笑容，那是洒向鲜花的灿烂阳光【练习2】把下列比喻句改为比拟句，比拟句改为比喻句1.岸边的垂柳醉汉似的摇晃着——岸边的垂柳醉了似的摇晃着2.北风呼啸，吹打在脸上，像针扎一样生疼——北风叫喊着，把寒气吹向人们的脸上3.流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着——流水不知疲倦地在欢唱着4.夕阳披着彩霞，映红了半边天——夕阳像燃烧着的火凤凰，映红了天空——夕阳映红了天空，仿佛是把天空涂抹了一层深深的油彩【练习3】从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（ ）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝/问花花不语，乱红飞过秋千去B．看万山红遍，层林尽染/不恨此花飞尽，恨西园落红难缀C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞/落红不是无情物，化作春泥更护花D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？/惜春常怕花开早，何况落红无数【练习4】1、所用修辞手法不
把你看得清清楚楚——“正确运用常见的修辞手法”公开课教学设计,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com1.今天是我的生日，不，那不是生日，那是母亲的受难日
2.我拿着他的红雨伞，不，那不是红雨伞，那是一颗乐于助人的火热的心
3.客厅里有一张饭桌，不，那不是饭桌，那是奔波在外的人们对家的企盼
4.老师的脸上挂着笑容，不，那不是笑容，那是洒向鲜花的灿烂阳光
【练习2】把下列比喻句改为比拟句，比拟句改为比喻句
1.岸边的垂柳醉汉似的摇晃着
——岸边的垂柳醉了似的摇晃着
2.北风呼啸，吹打在脸上，像针扎一样生疼
——北风叫喊着，把寒气吹向人们的脸上
3.流水象一个不知疲倦的歌手在欢唱着
——流水不知疲倦地在欢唱着
4.夕阳披着彩霞，映红了半边天
——夕阳像燃烧着的火凤凰，映红了天空
——夕阳映红了天空，仿佛是把天空涂抹了一层深深的油彩
【练习3】从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝/问花花不语，乱红飞过秋千去
B．看万山红遍，层林尽染/不恨此花飞尽，恨西园落红难缀
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞/落红不是无情物，化作春泥更护花
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？/惜春常怕花开早，何况落红无数
【练习4】1、所用修辞手法不同于其他三句的一项（
A. 寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状
B. 山舞银蛇，原驰蜡象
C. 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行
D. 远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里
五、如何答：寻根溯源勤躬行
（一）熟悉九种常见修辞方法特点和表达效果
九种修辞手法的表达效果
1．比喻：化平为奇，化深为显，化抽象为具体，化冗繁为简洁
2．比拟：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象
3．借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情
4．夸张：揭本质予人启示；烘托气氛添活力；丰富联想创意境
5．对偶：便于吟诵，易于记忆；音节和谐，表意凝练，抒情酣畅
6．排比：叙事透辟，抒情强烈，条分缕析结构紧，文意贯通语气劲
7．设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解
8．反问：加强语气，加重语势，激发感情，加深印象
9．反复：增强作者的情感，增强文章的气势
（二）认真审题，深入分析语境，仔细捕捉有效信息
（2009海南宁夏卷）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致
【答案】示例1：那俯仰皆是的枫叶，飘得潇潇洒洒，无拘无束，是一首丰收的歌，一支动人的曲，把热情挥舞得秋意如火
示例2：这清凉爽肤的秋风，吹得满地金黄，硕果累累，是一幅动感的书法，一曲悠扬的音乐，把成熟展现得酣畅淋漓
（三）提高联想、想象等思维能力
（09年浙江卷） 6．为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
【答案】（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想
（四）处处留心皆语文,时时积累增储备
“语文学习的外延与生活的外延相等”生活是学习语文的最好课堂,所以我们在日常生活中要养成多留心、勤积累的良好习惯比如与人交流,需要说和听;看电视、看广告、看产品说明书,需要听和看在其中可以发现一些很新鲜的语言、很形象的说法、很深刻的道理,对这些东西勤于积累可以提高运用语言的能力
六、作业
运用常用的修辞手法编辑一段短信，送给亲朋好友庆贺元旦佳节！
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