概要：把你看得清清楚楚——“正确运用常见的修辞手法”教学设计执教：安工大附中曹淑芬【教学目标】1．界定“常见”的范畴，明确考查形式2．学会辨析常见易混修辞，形成良好运用能力【教学重难点】“正确辨析与运用”是重点，也是难点【教学准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、巧施脂粉扮靓脸导入 从美女打扮说起，说明“三分长相七分打扮”的道理；引申至语言学习，同理，三分语言七分修辞！示例：朱自清《荷塘月色》片段：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的二、考什么：纲目清晰心了然（一）考纲解读2011年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”能力层级为E(表达应用)对以上要求可作如下方面的理解:1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的2.“
把你看得清清楚楚——“正确运用常见的修辞手法”公开课教学设计,标签：教案大全,http://www.88haoxue.com把你看得清清楚楚
——“正确运用常见的修辞手法”教学设计
执教：安工大附中 曹淑芬
【教学目标】
1．界定“常见”的范畴，明确考查形式
2．学会辨析常见易混修辞，形成良好运用能力
【教学重难点】
“正确辨析与运用”是重点，也是难点
【教学准备】多媒体
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、巧施脂粉扮靓脸导入
示例：朱自清《荷塘月色》片段：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的
二、考什么：纲目清晰心了然
（一）考纲解读
2011年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”能力层级为E(表达应用)
对以上要求可作如下方面的理解:
1.所谓“常见”,就是考生常见常用或熟悉的,《考试大纲》要求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的
2.“正确运用”的含义就是说考查的这九种修辞是以动态的形式出现的,也就是说,修辞方法的考查,不是考名词术语,而是重点考查赏析和运用
（二）简要梳理九种常见修辞手法
三、怎么考：千变万化不离宗
考查出现的形式与领域:语用选择题、语用主观题、现代文阅读、古代诗文阅读、写作
（一）与语言表达运用结合型
【示例一】
在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句
中华人民共和国迎来了她的五十诞辰五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;
【示例二】
现在,社会上奢侈浪费的现象越来越普遍请针对这一现象,以“反对奢侈浪费”为内容写一则公益广告词要求主题鲜明,至少运用一种修辞,25字之内
（二）与诗歌鉴赏结合型
【示例】（2006安徽卷）阅读下面宋词，然后回答问题
柳梢青·送卢梅坡
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊后夜相思，尘随马去，月逐舟行
[注]①泛菊：饮菊花酒②吹梅:吹奏《梅花落》
作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明
这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形式出现,有时以主观简答题形式出现
【示例】(2007年安徽卷)阅读下面文字,回答问题
原文第二、五自然段:
每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉
……
乡村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关春风归来遍地绿,它们不得不绿;
无形的风在文中被描绘得可见可感试从修辞手法的角度,在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析
答:
四、怎样辨：拨云破雾见海日
以练习示例，重点辨析比喻与比拟、借喻与借代的特点
【练习1】参照下列例句，仿写一句话（3分）
例句：教室前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的基地
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