作文指导《追求思维的特质化发展》课堂实录

概要：（发放讲义，阅读黄波《“文姬归汉”佳话质疑》） 师：读了这篇文章后，你有哪些启示？ 生：读了这篇文章很过瘾对于“文姬归汉”这段“佳话”，我们似乎从来没有去认真思索过，也没有认真去了解事实的真相直到读这篇文章，我才知道原来事实是这样 生：我觉得这篇文章作者的写作角度很好他没有站在历史评论的角度，作一些无关痛痒的评价，而是站在当事人的立场，“更多考虑当事人的心理和情感”，这样更能使我们产生共鸣 师：你的评价很专业，提了一个很专业的说法——作者的写作角度的确，角度决定认识，换一个角度来看问题，往往能获得一个新的认识 生：我觉得，要有独特的发现，首先要敢想，其次还要去搜寻一些材料以证明自己的观点 师：也就是胡适说的“大胆假设，小心求证”要使文章有理有据，作者必须积累必要的论据 生：这篇文章启示我，不要迷信一些定论或权威，因为真理总是相对的 师：呵呵，你很有悟性真理总是相对的，因此凡事没有绝对我们要多用怀疑的眼光，重估一切事物的价值 最后，我们来进行一次“思维冲浪”练习请你以“主动”为话题，选择独特的角度构思作文 （学生思考） 生：我可以写一篇记叙文写我坐火车去旅游，这节车厢

（发放讲义，阅读黄波《“文姬归汉”佳话质疑》）

师：读了这篇文章后，你有哪些启示？

生：读了这篇文章很过瘾对于“文姬归汉”这段“佳话”，我们似乎从来没有去认真思索过，也没有认真去了解事实的真相直到读这篇文章，我才知道原来事实是这样

生：我觉得这篇文章作者的写作角度很好他没有站在历史评论的角度，作一些无关痛痒的评价，而是站在当事人的立场，“更多考虑当事人的心理和情感”，这样更能使我们产生共鸣

师：你的评价很专业，提了一个很专业的说法——作者的写作角度的确，角度决定认识，换一个角度来看问题，往往能获得一个新的认识

生：我觉得，要有独特的发现，首先要敢想，其次还要去搜寻一些材料以证明自己的观点

师：也就是胡适说的“大胆假设，小心求证”要使文章有理有据，作者必须积累必要的论据

生：这篇文章启示我，不要迷信一些定论或权威，因为真理总是相对的

师：呵呵，你很有悟性真理总是相对的，因此凡事没有绝对我们要多用怀疑的眼光，重估一切事物的价值

最后，我们来进行一次“思维冲浪”练习请你以“主动”为话题，选择独特的角度构思作文

（学生思考）

生：我可以写一篇记叙文写我坐火车去旅游，这节车厢连我在内六位旅客，大家都漠无表情，有的玩手机，有的看书，有的眯着眼休息，有的无聊地看着窗外这时，一位年轻妈妈让她五六岁的孩子主动给大家唱首歌大家的表情变得轻松愉快起来，也开始了沟通交流车厢里面气氛变得温暖起来

师：一次主动的举动，改变了一个车厢的温度你这个故事很温暖，也很有新意

生：我想将“主动“放在我们这个时代背景下来思考“被”字被评为2009年年度汉字被就业、被代表、被中奖、被福利，等等我们应该由被动变主动，主动维护自己的各项权利

师：你的观点很切中时代弊病，很有深度

生：我估计不少同学会写主动争取，我想写的是主动放弃我想写华盛顿主动放弃权力，回到弗农山庄又重新做回了农民我还想写邓亚萍，急流勇退，主动放弃乒坛的光环，而踏上了充满荆棘的求学之路

师：是的主动放弃，比主动争取，更有独特性

生：我想从教育的角度来写一篇记叙文从小到大，我们都“被学习”、“被兴趣”、“被辅导”、“被实践……而我们很少有主动选择的机会我想构思一个情节，写自己主动选择自己的学习方式的一个故事

师：相信你这个故事一定能打动很多人，因为你写出了你们这代人的心声

生：我想写的是我乡下的姥姥以前我总认为她很烦，总是主动与人搭话而城里的爸爸妈妈总是告诫我，不要主动和陌生人说话后来，我逐渐发现，姥姥活得一向很开心、很知足她虽然也被人骗过两回，但她主动关心人的品格一直没变

师：你这个素材很有普遍意义现今人际交往逐渐物化、冷漠，我们怀念并期待那种主动的、淳朴的、温暖的人际关系

罗丹说：“拙劣的艺术家永远戴别人眼镜”鲁迅也强调，写作应“任意而谈，无所顾忌”每个写作者都应该是一个有思想的人，而不应该堕落为一只人云亦云的鹦鹉因此，我们应该“不走寻常路”，追求思维的特质化发展当然，也要切忌“为特而特”，思维可奇特，而不可怪特

课后，同学们若有兴趣，可以选择自己所熟悉的俗语、寓言，进行重新解读，以“          重读”为题，写一篇文章，要求写出新意来

                                      （发表于《语文教学通讯》2012年第5期）

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