概要： 例4 05年北京市语文中考试试题 阅读《万园之园——圆明园》•22.作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？（2分）—— 圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。例5 区0611期中测评《说屏》 21、 文章引用“闲倚画屏” “抱膝看屏山 ”，其用意是什么？——肯定屏风起到的一点文化休憩的作用，同时照应开头，强调屏风功能与美感相结合的特色。例6《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）2、 章开头引用谜语有什么作用？——引出说明对象，形象生动，增强可读性。3、 例7 《漫话对联》（《指导》 P66）4、 2、第一段引用几副名联的作用是什么？5、 ①引起读者的阅读兴趣。6、 ②引出下文对联知识的介绍。【方法技巧 】1、明确常用的8种说明方法及其作用2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。4、引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什
中考复习：说明文的阅读、解题步骤,标签：中考教案大全,http://www.88haoxue.com例4 05年北京市语文中考试试题 阅读《万园之园——圆明园》
•22.作者在文中引用”谁道江南风景佳，移天缩地在君怀”，意在说明什么？（2分）
—— 圆明园（每个空间）是江南水乡的精炼再现。
例5 区0611期中测评《说屏》 21、 文章引用“闲倚画屏” “抱膝看屏山 ”，其用意是什么？
——肯定屏风起到的一点文化休憩的作用，同时照应开头，强调屏风功能与美感相结合的特色。
例6《森林医生——啄木鸟》（《指导》 P63）
2、 章开头引用谜语有什么作用？——引出说明对象，形象生动，增强可读性。
3、 例7 《漫话对联》（《指导》 P66）
4、 2、第一段引用几副名联的作用是什么？
5、 ①引起读者的阅读兴趣。
6、 ②引出下文对联知识的介绍。
【方法技巧 】
1、明确常用的8种说明方法及其作用
2、在回答运用说明方法说明了什么时，要结合句子本身和文中的语境作答。
3、在具体回答运用说明方法作用时，不要笼统的答，必须结合原文，具体指出说明了什么东西的什么样的特征。
4、引用的传说、诗句、谜语等，除了联系上下文，前后语境，指明它说明了什么之外，还应注意它是否在说明结构上起了什么作用，或是增强了生动性和可读性。
六、语言品析题型
【题型分类】
1、品析说明文语言的准确性 2、品析说明文语言的生动性、形象性
【题型示例】
例1 《中国古代建筑色彩》（《指导》 P64）
3.结合语境，说说文章画线句中加点词语的作用。
• ①“中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？
•“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个并非唯一。这样使语言更准确。
②“这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，开成一种悦目的对比。”句中的“悦目”若换成“明显”，表达效果有什么不同？
——“悦目”突出了色彩对比带来的视觉享受，“明显”则只强调了对比的强度。
例2 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）
•3．从下面句子中找出一个能体现说明语言准确性的词语，然后结合语境分析该词语的表达效果。
• 所幸，在调查中尚未发现大面积野生存活的“加拿大一枝黄花”。
•例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。
•例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。
•例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
【方法技巧 】
1、要抓住说明文语言准确性的本质特征去理解文章中表示时间、空间、数量、范围、程度、性质等词语，还要注意文中修饰、限制性的词语，这些词语正是说明文语言准确性的体现。
2、分析说明文语言准确性时，要结合句子本身的内容，分析遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。
这类答题的一般步骤：
①解释该词的一般意义，或确定该词在句中作用（修饰限制、程度、范围、时间、推测等 ）
② 结合相关内容，从正反两方面分析该词在语境中的作用
③ 扣住说明文语言特点回答
④ 还要注意结合具体的提问形式。
七、材料链接题型
【题型分类】1、链接一则材料 2、链接几则材料
【题型示例】
例 《海上花园里的生态杀手》（《指导》 P72）
•【市民甲】可采用“生物防治法”，引进天敌，治理“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”。
•【市民乙】应保护和培植本土植物，不要盲目引进外来植物，以维持本土植物多样性。
•【市民丙】应尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控，确保生态系统安全。
——例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。
——例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。
——例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁 衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
【方法技巧】
第一步，读清题。把握题干中关键词或短语，理解题意。
第二步，析材料。明确材料和文章的关系，把握材料的个性共性。抓筛选点提炼点。
第三步，看原文。把握文章内容主旨。
第四步，精表述。结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语言表述要准确、简洁、明了。
八、开放拓展题型
【 题型分类 】
1.对说明内容进行创新性的表述； 2.对某种现象发表自己独特的看法和见解；
3.结合实际对某个问题谈出自己的认识； 4.根据文章内容进行合理推断；
5.谈自然界对人类的启示； 6.有创见地补写文章结尾；
7.对人类关注的问题提出解决的方法； 8.针对生态环境情况，拟写建议等
7、
【题型示例】
例1 森林医生——啄木鸟（《指导》P63）
5．从节选的文字看，还不足以说明“‘森林医生’这个称号，啄木鸟是当之无愧的”，如果让你续写下文，你认为还应写进哪方面的内容？——本文未曾提到的有关啄木鸟的内容均可。如“啄木鸟捕食森林害虫的相关数据。”
