概要:病句的辨析与修改(一)知识归纳1、病句类型归类(1)搭配不当:句子是由词和词组成的,词和词进人句子后,便有一个相互搭配的问题。搭配不当,句子自然无法通顺流畅。①主谓搭配不当。例如:他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。——"品质"与"浮现"不能搭配,"品质"不能"浮现",这是多个主语与一个谓语不能全相搭配。②动宾搭配不当。例如:同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。 ——谓语动词 "注视"与宾语 "报告"不能搭配,这是多个动词与一个宾语不能全相搭配,可改为 “同学们注视着这位崂山英雄,用心地倾听着他的报告”。③修饰语与中心语搭配不当。例如:同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。——谓语中心语 "打扫"与补语 "整整齐齐"不能搭配,只能说 “桌椅摆放得整整齐齐”。 ④主宾搭配不当。例如“我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家”一句中,"工业和农
中考复习:病句的辨析与修改,标签:中考专练大全,http://www.88haoxue.com病句的辨析与修改
(一)知识归纳
1、病句类型归类
(1)搭配不当:句子是由词和词组成的,词和词进人句子后,便有一个相互搭配的问题。
搭配不当,句子自然无法通顺流畅。
①主谓搭配不当。例如:他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。
——"品质"与"浮现"不能搭配,"品质"不能"浮现",这是多个主语与一个谓语不能
全相搭配。
②动宾搭配不当。例如:同学们用心地注视和倾听着这位崂山英雄的报告。
——谓语动词 "注视"与宾语 "报告"不能搭配,这是多个动词与一个宾语不能全相搭配,可改为 “同学们注视着这位崂山英雄,用心地倾听着他的报告”。
③修饰语与中心语搭配不当。例如:同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
——谓语中心语 "打扫"与补语 "整整齐齐"不能搭配,只能说 “桌椅摆放得整整齐齐”。
④主宾搭配不当。例如“我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家”
一句中,"工业和农业"不能成为"国家",主宾搭配不当。又如"政治稳定、团结的局面,是
市场经济发展的先决条件"一句中,"局面"是"条件"也搭配不当。
⑤一面与两面搭配不当。例如 "学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力"一句中,"提高"是一面性的,“是否”是两面性的,二者不相一致,搭配不当。又如 "艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情"一句也一样地搭配不当,"白眼"与"青睬"属两面,而"温情"则仅一面了,两不相应。
(2)成分残缺或赘余:成分残缺指句子里缺少了某种必不可少的成分。
①主语残缺。例如:从这件小事,说明了一个大道理。
—— "从"是介词,它与 "这件小事"构成介宾短语,介宾短语是不能够单独成为句子的
主千成分 (主、谓、宾)的,而只能做修饰成分 (定、状、补)。该句因误用介词 "从",使整
个句子缺了主语,成了一个无主句。应改为 "这件小事,说明了一个大道理"。
②谓语残缺。例如:全校师生在雷锋精神的鼓舞下,好人好事雨后春笋般涌现出来。
——主语 "全校师生"怎样?后无谓语承接,后一分句则已换成另一个话题另一个主语了。
③宾语残缺。例如:当前,全国农民正在展开一个抗旱保春播,为夏粮丰收作好充分准备。
——"展开"什么,没有宾语承接,"展开"作为及物动词,应当带有宾语,可以说 "展
开活动,展开运动"。可以改为:"当前,全国农民正在展开一个抗旱保春播,为夏粮丰收作好充分准备的活动。"
成分赘余则是成分累赘多余,造成重复哆嚏,影响表达简明效果的一种语病。常见有主语、谓语、定语等成分及助词 "的"赘余的情况,下面各举一例说明之。
A、我们班的同学都好学,上课时我们都能认真听讲。(后句主语赘余)
B、他正在进行打球,可上劲了。(谓语 "进行"赘余)
C、其实这是多虑的想法。(宾语 "的想法"赘余)
D、我在心里由衷地感谢他们。(状语 "在心里"赘余)
E、这话里包含多少无声的潜台词啊!(定语 "无声的"赘余)
F、为精简字数,不得不略加删改一些。(补语 "一些"赘余)
G、由于历史动乱和气候的潮湿,珍贵的绘画损坏殆尽。("气候"后 "的"赘余)
(3)语序不当:因为语序安排的不当而造成语病。
①词序不当。例如:历史学家们正在研究两千多年前新出土的文物。
——定语 "两千多年前新出土"的词序不当,应改为"新出土的两千多年前的文物"。
②主客体颠倒。如 "政治对我不感兴趣。一句中,主体 "我"与客体 "政治"当换位才通。又如 "朱镕基这个名字,对申国人谁不熟悉"一句中,主体与客体也颠倒了,必须换位才通 (此病也视为 "不合逻辑")
③句子成分顺序不当。例如“我国棉花的生产,长期不能自给”一句中,定语与中心词位置颠倒了,应改为 "我国生产的棉花,长期不能自给"。又如 "课堂上应发挥同学们充分的主体作用"一句中,状语 "充分"当提至动词 "发挥"前。
(4)结构混乱
①句式杂揉。例如"这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱"一句中,"深受群众喜爱" 与 "深为群众所喜爱"两种说法杂揉在一起了。
②暗换主语。例如 "老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。一句中,前半句话的主语是 "话",后半句的主语却暗中换成了"心"。
(5)表意不明:就是句子表达的意思不清楚,不明了。其表现主要有二:一是歧义现象, 即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。例如 "我要热汤"句中的"热汤",既可理解
为一种东西 (结构作偏正关系),又可理解为一种行为 (结构作动宾关系)。二是指代不明现象。 例如"刘明和张君久别重逢,异常亲切,他马上给他点上一支香烟"一句中,到底是谁给谁点烟?因两个 "他"指代不明而无法确定。
(6)不合逻辑
①自相矛盾。例如:
A、一个发展经济的大好机遇,正即将到来。(时态上自相矛盾:"正"是现在式,"即将"是将来式)
B、各级负责人基本上全都接受了训练。(范围上自相矛盾:"基本上"是大多数,而“全都”则是一个不漏)
C、这些都是糟粕,并无多大价值。(程度上自相矛盾:即为"糟粕",当全无价值)
D、太阳表面的温度也不过600度以上。(数量上自相矛盾:"不过",不超过;“以上”,超过了);
E、他在这里下了车,我断定他大概是本地人。(状态上自相矛盾:"断定",肯定也;“大概”,估计,不肯定也)
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