中考复习：病句修改专项训练

概要：5.[解析] 这个句子中用了“仿造”一词，而与之搭配的却是“伪劣产品”，“伪劣产品”是“仿造”出的结果，而不是“仿造”的对象。可将“仿造”改为“制造”，表意才正确。（2）答案为B。A项中“问题”不能是“过程”，二者无法合理搭配，可将“过程”改为“问题”。C项中“中旬”本身就是个表一段时间的不确定的概念，它无法再与“前后”搭配表不确定的时间，可将“前后”删除；此外，“会议”对我们而言，是参加还是筹备，表意也不够清晰，可将此句改成“我们在本月中旬要召开一个重要会议，所以现在就要好好筹备”或“我们在本月中旬要参加一个重要会议，所以现在就要好好准备”。D项中地震是不能“防止”的，它不以人的意志为转移，只能用“防备”才能与之搭配；此外“余震”指地震后的余波，本句表现的是余震还未发生时人们的准备工作，故“再次”的使用不符合事理。可将最后一个分句改成“防备余震发生”。（3）答案为A。B项中“看到”的不能是“乡音”，谓语和宾语搭配不当，必须加入“听到了”才能与“乡音”搭配。C项中先用“之所以”引导的句子，后文一定要解释“它为什么会给我很大帮助”，但后文却在谈“我认为的优点”，明显的

5.[解析] 这个句子中用了“仿造”一词，而与之搭配的却是“伪劣产品”，“伪劣产品”是“仿造”出的结果，而不是“仿造”的对象。可将“仿造”改为“制造”，表意才正确。

（2）答案为B。A项中“问题”不能是“过程”，二者无法合理搭配，可将“过程”改为“问题”。C项中“中旬”本身就是个表一段时间的不确定的概念，它无法再与“前后”搭配表不确定的时间，可将“前后”删除；此外，“会议”对我们而言，是参加还是筹备，表意也不够清晰，可将此句改成“我们在本月中旬要召开一个重要会议，所以现在就要好好筹备”或“我们在本月中旬要参加一个重要会议，所以现在就要好好准备”。D项中地震是不能“防止”的，它不以人的意志为转移，只能用“防备”才能与之搭配；此外“余震”指地震后的余波，本句表现的是余震还未发生时人们的准备工作，故“再次”的使用不符合事理。可将最后一个分句改成“防备余震发生”。

（3）答案为A。B项中“看到”的不能是“乡音”，谓语和宾语搭配不当，必须加入“听到了”才能与“乡音”搭配。C项中先用“之所以”引导的句子，后文一定要解释“它为什么会给我很大帮助”，但后文却在谈“我认为的优点”，明显的前言不搭后语，逻辑上出现混乱。D项中“不过十几万元左右”运用不当，“不过”“至少”等词后面所跟的应该是确数，不能是约数。可将其改为“也不过十万元”（或其它的确数）。

（4）答案为A。B项中的后半句“这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”，它是由表意相同的两个句子构成的，一个是“这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响”，一个是“这是事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的”。这两种表达单独说都是正确的，但放在一起就犯了结构混乱的毛病，选择其一即可。C项中前面是“语言的好坏”，后面是“用了华丽的词”和“用了某一行业术语”，这都是指表面上的“好”而不是“坏”，因此前后无法搭配，可将“坏”删除。D项中的“主旨”无法“描写”，主语与谓语不能搭配。可将“描写”改为“表现”。

（5）答案为C。A项中“重点向……发放”即“优先发放”之意，保留其一即可；此外，“优质化”不能修饰“农户”，定语和中心词无法搭配，可将其改为“专业化”。B项中“不可缺少”即“必需”之意，保留其一即可；此外，“关于”一词表范围，而在这里应该用表对象的“对于”。D项中“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用”，是由表意相同的两个句子构成的，一个是“同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面无可替代的作用”，一个是“同时民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到无可替代的作用”。这两种表达单独说都是正确的，但放在一起就犯了结构混乱的毛病，选择其一即可。

三 练习答案与解析：

（1）

1.[解析] 这个句子中的主语残缺。滥用介词“由于”，使真正的主语“曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限”被埋没，造成主语残缺。删去“由于”。

2.[解析] 这个句子中谓语残缺。“时尚”指当时社会上或某个群体中流行的爱好，它是一种行为或倾向。而“富有东方魅力的中国瓷器”是名物，必须加上“摆放”、“陈设”之类的动词，才能成为“时尚”。

3.[解析] 这个句子中宾语残缺。动词“阐明”在句中无着落，它要带名词性的宾语。而“历史悬明镜，强盛不闭关”本身并不能与它搭配，必须补上宾语中心词“真理”等。

4.[解析] 这个句子中定语赘余。“人民”即“生灵”，将“人民的”删去。

5.[解析] 这个句子中状语赘余。“从心里”即“由衷”，将“从心里”删去。

（2）答案为C。“按照”与“观念”搭配不当，可改用“遵循”。

（3）答案为C。A项逻辑混乱，两分句间没有因果关系。B项成分残缺，应在“哈佛大学”后加“时”或“后”字，与前面的“于”构成介宾短语。D项表意不明，没有说出是月平均，还是年平均。

（4）答案为B。A项中“时间拖得越久，就会给侦破工作造成更大的麻烦”分句间搭配不当，可将前句改为“时间拖久了”，或将后句改为“侦破工作的麻烦就越大”。C项中“细长的双腿的仙鹤”语序不当，应改为“双腿细长的仙鹤”。D项逻辑错误，以一应二。可将“向背”改为“所向”。

（5）答案为B。A项中“遵守”与“政策”无法搭配。C项中“防备”与“免遭”的搭配造成不合逻辑，“防备”的应该是“遭遇”。D项中“这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确”，缺少中心词“做法”。加“的做法”做整个句子的主语。

四  练习答案与解析：

（1）

1.[解析] 这个句子中的“最好放在茶几、案头或博古架处较合适”属句式杂糅。这种表达是将“最好放在茶几、案头或博古架处”、“放在茶几、案头或博古架处较合适”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。

2.[解析] 这个句子中的“深受广大消费者所欢迎”属句式杂糅。这种表达将“受……欢迎”和“为……所欢迎”两种被动句拼凑在一起，任选一种句式即可。

3.[解析] 这个句子中的“关键的问题是知识在起决定性作用” 属句式杂糅。这种表达将“关键问题是知识”和“知识在起决定作用”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。

4.[解析] 这个句子将考场的设置和考试的举行两个意思放在一句话里说，“在一间古香古色的大厅里”本来是考场的设置情况，却又要作后文举行考试的地点，造成结构上的混乱。应拆开来表达，才能将意思说清楚：“考场设在一间古香古色的大厅里，考试就是在这儿举行的。”

5.［解析］这个句子以“文科班同学”为主语起头，说了一半便放下，又以“理科班同学”为主语另起了一个头，后面就全是说理科同学了。最开始的“文科班同学”便再没有着落。去掉“自从”，使“文科班同学学习了中国近代史后”作时间状语，句子就通了。

（2）答案为D。A项中“太空的人类探索”应为“人类的太空探索”，语序失当造成的不合逻辑。B项中后半句原本是两个意思，“主要依靠的是病禽的粪便传播”与“这种传播难以有效控制”这两句前后牵连，结构混乱。C项中“正因此”与“所以”语意重复，成分赘余。

（3）答案为C。A项中“古埃及第一个文物展览”应为“第一个古埃及文物展览”，语序不当。B项“历史的史册”中“历史的”成分多余。D项“报名争当中国熊猫的饲养员”中“争当”的对象是“中国熊猫”还是“饲养员”，表意不明。

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