概要：三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.问题：请描绘出诗中的意象和画面特点.答案：全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情，表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。八、什么是意境 由上面这个题目，我们看到，一组意象的组合，就形成了一个有机的整体，一个富有意蕴的画面，其实这就是我们所说的意境。意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。九、意境鉴赏题的答题要点和答题步骤（1）描绘诗中展现的意象和画面①用自己的语言。②描绘出主要景物。③语言力求优美。（2）概括景物所营造的氛围特点例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主要要用概括性的语言准确地体现景物的特点和情调。（3）表达作者的思想情感应答出具体的情感。灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只需答出意象即可而不必描绘.十、真题示例阅读下
高三（实验班）古代诗歌鉴赏教学案（教师版）,标签：高考复习大全,http://www.88haoxue.com三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
问题：请描绘出诗中的意象和画面特点.
答案：全诗选取了游览诸葛亮祠堂时所见之景：柏树，碧草，黄鹂，描绘一幅祠堂中幽静，寂寞的图景，营造了一种肃穆的意境，抒发了诗人对诸葛亮的景仰追念悼惜之情，表达作者忧国忧民的感情和壮志难酬的悲愤。
八、什么是意境
由上面这个题目，我们看到，一组意象的组合，就形成了一个有机的整体，一个富有意蕴的画面，其实这就是我们所说的意境。
意境是诗中意与境两个因素的和谐统一。意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
九、意境鉴赏题的答题要点和答题步骤
（1）描绘诗中展现的意象和画面
①用自己的语言。②描绘出主要景物。
③语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点
例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，主
要要用概括性的语言准确地体现景物的特点和情调。
（3）表达作者的思想情感 应答出具体的情感。
灵活变通:有时第一和第二步的顺序可以变换.有时只需答出意象即可而不必描绘.
十、真题示例
阅读下面一首唐诗,然后回答问题 (04广东)
江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”向个意象,请分析其情景交融的意境。
(1)“片云”“孤月”是说自己犹如一片漂浮在远天的云,又象是一轮高悬在长夜中的孤月,意境冷清凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；
(2)“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
十一、分析意境特点常用术语
寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、冷清、凄凉、阴冷、幽静、萧条、荒凉、
冷落、衰败、孤寂、肃穆、闲适、恬静、安谧、淡雅、缠绵、清新、明丽、绚丽、
壮丽、秀美、恬淡、朦胧。
十二、我要操练
１、下面这首诗描写了哪些意象，营造了一个怎样的意境，试作简要分析。
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
答案：这首诗就是通过江水中的月影、冲淡柔和的月下灯光、联拳静憩的白鹭，跃出水面拨剌有声的鱼儿四个意象，组成了一个统一的意境，描绘了一个宁静、安谧的和平境界，透露出诗人对平静安宁生活的向往
２、阅读下面一首宋诗,然后回答问题（04福建)
秋夜
夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更.
铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明.
问题：此诗无一情字,而无处不含”情”.请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字,并在对全诗整体感悟的基础上,简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的.
答案:“凉”字既写天凉,又写心境的孤寂凄凉.
夜很深了,主人公准备铺床睡觉,只见清冷的月光从窗外梧桐叶的缝隙中漏射下来,照在凉冰冰的床上.诗人借助凉床梧桐月影,营造出一种孤寂清冷的意境氛围.
十三、课时小结：
1.形象——意象与意境。
2.形象的分析有助于诗歌思想内容的理解、观点态度的把握。
3.形象的鉴赏离不开诗句具体的描写，要记住常见意象的寓意，掌握意境类题目的分析方法与常用术语，更要具体诗句具体分析。
十四、布置作业
《谋行天下》198页第5、6、7题， 199页第3、5题。
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