“语言基础知识及运用”课堂练习

概要：C.我国第一列具有自主知识产权的A型地铁列车在上海成功下线，该列车的面世打破了海外巨头在此领域的长期技术垄断局面。D.“嫦娥一号”卫星发射升空，在绕地球三周后脱离地球轨道直奔月球，并围绕月球飞行。承担监测除了青岛航天测控站之外，还有新疆喀仁航天测控站及太平洋上的观测船。22．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（ ）A．教育要讲究方式方法，不能耳提面命，居高临下，一味地训斥所教育的对象。B．他还打算出售博物院里的艺术珍品，然而，随后发生的事使其计划成为纸上谈兵。C.不少大学毕业生在就业时采取了“先找个窝，再做选择”的权宜之计，这种做法是我国特定的社会转型时期的产物。D．这篇小说文字简洁生动，情节波澜起伏，真切感人，读后大有余音绕梁之感。 “语言基础知识及运用”课堂练习答案1.D（A“疵”读cī，其他读zī；B“庇”读bì，其他读pì；C“露”读lò，其他读lù）2.C (A一诺千金；B才高八斗；D终身制)3.A (B“大张旗鼓”喻声势和规模很大；“紧锣密鼓”喻公开活动前的紧张的舆论准备，或为干某种事紧急准备条件。结合语境义看，时间短，各项筹备工作紧张，故

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C.我国第一列具有自主知识产权的A型地铁列车在上海成功下线，该列车的面世打破了海外巨头在此领域的长期技术垄断局面。

D.“嫦娥一号”卫星发射升空，在绕地球三周后脱离地球轨道直奔月球，并围绕月球飞行。承担监测除了青岛航天测控站之外，还有新疆喀仁航天测控站及太平洋上的观测船。

22．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（     ）

A．教育要讲究方式方法，不能耳提面命，居高临下，一味地训斥所教育的对象。

B．他还打算出售博物院里的艺术珍品，然而，随后发生的事使其计划成为纸上谈兵。

C.不少大学毕业生在就业时采取了“先找个窝，再做选择”的权宜之计，这种做法是我国特定的社会转型时期的产物。

D．这篇小说文字简洁生动，情节波澜起伏，真切感人，读后大有余音绕梁之感。

 “语言基础知识及运用”课堂练习答案

1.D（A“疵”读cī，其他读zī；B“庇”读bì，其他读pì；C“露”读lò，其他读lù）

2.C (A一诺千金；B才高八斗；D终身制)

3.A (B“大张旗鼓”喻声势和规模很大；“紧锣密鼓”喻公开活动前的紧张的舆论准备，或为干某种事紧急准备条件。结合语境义看，时间短，各项筹备工作紧张，故应换成“紧锣密鼓”。C“大快人心”：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。D“画虎不成反类犬”：比喻模仿不到家，反而不伦不类。含有贬义)

4.D (A语序不当，“几个”应放在“广州的”后面；B成分赘余“历朝历代”的“朝代”与“代不乏人”的“代”重复；C宾语中心语残缺，可在句末加上“的情况”)

5.B

6．B

7．D

8．D

9．A

10．D

11．B  （A项:混水摸鱼(hún) 锲而不舍（qiè）  C项:档案（dàng） 潜移默化(qián)

 D项:结草衔环(jié)）

12．D （ A：编纂     B：贸然      C：因噎废食）

13．C （C、墙内开花墙外香：比喻人才或技术发明等不为本处重视而流誉他处，或成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。A、瓦釜雷鸣：瓦釜敲得跟雷一般的响。比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。B、平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。D、不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。）

14．C （A、成分残缺，“充分发挥……的引导作用”。 B、“未成年人和在校中小学生”并列不当。C 、“防止……态势”搭配不当。）

15．A （B、应该是：加盖“合格肉图章”。 C、第一个句子是选择复句，属陈述语气，问号改为逗号。D、双引号改成书名号，“毕业生就业压力大，社会需求不足的学科和专业”逗号改为顿号。）

16.A （B殓(liàn)   浆（jiàng）  C．匡(kuāng)   D．脚(jué)   重(zhòng)

17.D （ A.原形→原型   B.  浮想连翩→浮想联翩    C.老道→老到）

18.D （身在曹营心在汉，一比喻坚持节操，忠于故主；二比喻身在此而心在彼，心思不专。所以此处用法错误。“昭示”，明白地表示或宣布。“毕其功于一役”，一次行动便完成应分期做完的事情。“积重难返”，积习深重，难以改变。多指长期存在的恶习、弊端已经发展到了难以革除的地步。）

19.C （ A.一面和两面不照应 B.“培养”后缺成分D.三个短语语序不当，将“具有国际竞争力”调至“行业领先”的后面。）

20.C （A.说话不礼貌，B.“夫人”语体色彩不对。D.“拙著”即“我的著作”与“我的”重复。）

21.C（A 句式杂糅，去掉“表明”。B“蔬菜上市”与“增长”主谓搭配不当，应在“上市”后加“量”，D 局部宾语残缺，在“承担监测”后加“任务的”或“工作的”）

22.C（ A．意思用反了。耳提面命：意思是不但当面告诉他，而且揪住他的耳朵叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切教导。B．纸上谈兵：比喻夸夸其谈,不切实际。不合语境，与主语不搭配。C. “权宜之计”：为应付某种需要而暂时采取的变通办法。

D.适用对象错误。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。)

“语言基础知识及运用”课堂练习答案

1.D（A“疵”读cī,其他读zī;B“庇”读bì,其他读pì;C“露”读lòu,其他读lù）

2.C (A一诺千金；B才高八斗；D终身制)

3.A (B“大张旗鼓”喻声势和规模很大；“紧锣密鼓”喻公开活动前的紧张的舆论准备，或为干某种事紧急准备条件。结合语境义看，时间短，各项筹备工作紧张，故应换成“紧锣密鼓”。C“大快人心”：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。D“画虎不成反类犬”：比喻模仿不到家，反而不伦不类。含有贬义)

4.D  (A语序不当，“几个”应放在“广州的”后面；B成分赘余“历朝历代”的“朝代”与“代不乏人”的“代”重复；C宾语中心语残缺，可在句末加上“的情况”)

5.B

6．B

7．D

8．D

9．A

10．D

11．B  （A项:混水摸鱼(hún) 锲而不舍（qiè）  C项:档案（dàng） 潜移默化(qián)

 D项:结草衔环(jié)）

12．D （ A：编纂     B：贸然      C：因噎废食）

13．C （C、墙内开花墙外香：比喻人才或技术发明等不为本处重视而流誉他处，或成绩不受本部门重视，却为其他部门赏识。A、瓦釜雷鸣：瓦釜敲得跟雷一般的响。比喻平庸的人或事物受到重用或重视而显赫一时。B、平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。D、不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。）

14．C （A、成分残缺，“充分发挥……的引导作用”。 B、“未成年人和在校中小学生”并列不当。C 、“防止……态势”搭配不当。）

15．A （B、“保增长、促内需、调结构”顿号改为逗号。 C、句子是陈述句，问号改为逗号。D、双引号改成书名号，“毕业生就业压力大，社会需求不足的学科和专业”逗号改为顿号。）

16.A （B殓(liàn)   浆（jiàng）  C．匡(kuāng)   D．脚(jué)   重(zhòng)

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