概要：姓名 2009年浙江高考文言文专题集成演练（一）【演练（1）】杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨饬重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盍往依之。”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊”。母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，颇若尝见其面者，因问曰：“母非常夫人乎，何为而至于此？”母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人，及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡。姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？”时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性褊急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为
2017年浙江高考文言文专题集成演练（一）,标签：文言文复习大全,http://www.88haoxue.com姓名 2009年浙江高考文言文专题集成演练（一）
【演练（1）】杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨饬重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎，盍往依之。”母附舟诣谭，谭谢不纳，母大困。念允恭尝仕金陵，亲戚交友，或有存者，庶万一可冀；复哀泣从人至金陵。问一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊”。母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母大惊，颇若尝见其面者，因问曰：“母非
时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。环令媵女从其行，至暮，果无所遇而返。环购布帛，令妻为制衣衾，自环以下，皆以母事之。母性褊急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。越十年，环奉诏祠会稽，还道嘉兴，逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。！”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟诒以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨，然母愈念伯章，疾顿加。将死，举手向环曰：“吾累
1.对下列句子中加点词的解择，不正确的一项是（ ）
A．遂家金陵（安家） B．谭谢不纳（感谢） C．抱衾寝母（使……安歇） D．庶万一可冀（希望）
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．①母泣告以故 ②且以一璧之故逆强秦之欢 B．①环亲为烹药 ②然此可为智者道，难为俗人言也
C．①伯章若无所闻 ②岈然，洼然，若垤，若穴 D．①相持大哭 ②乘其厉声以呵，则噪而相逐
3.加点的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是（ ）
A．民骨肉不相保 B．轻慢与较 C．又不知伯章存亡 D．复呼妻子出拜
4.以下句子分别编为四组，全都表现杜环“重然诺，好周人急”高尚道德的一组是（ ）
①伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。” ②环购布帛，令妻为制衣衾。
③母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。
④时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。
⑤环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。 ⑥环奉诏祠会稽，还道嘉兴。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑤ D．①④⑥
5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．常允恭的老母在“家破”后“无所归”，到儿子的挚友安庆太守谭敬先处投身，谭谢不纳，老母的小儿子竟然也拒不奉养老母。他们的行为为杜环奉养常母起到了反衬的作用。
B．杜环与常母关系并不密切，却能急常母之难，殷切接待，并无微不至地关照她，最后为常母送终。这些都体现出了杜环的高尚人格。
C．如果说杜环起初接待老母尚属友谊之举的话，那么随着时间的推移，在“兵后岁饥，民骨肉不相保”的时局下，杜环扶危济贫，克己助人的高尚品质就更显得难能可贵。
D．常母性情急躁，稍不如意，就发脾气，且疾病缠身。杜环毫无怨言，告诫家人顺其所为，并且亲自服侍。这深深地感动了常母。
6. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？
。
（2）既而伯章见母老，恐不能行，竟诒以他事辞去，不复顾
。
【演练（2）】卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。
时汉方事匈奴
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