概要：命题作文“没有上锁的门”导写贵州 张宗明【文题展示】题目：没有上锁的门要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写一篇600宇左右的文章。②文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、地名、校名。【写作指导】题目中的“门”既可指建筑物的出入口或安装在出入口处能开关的装置，也喻指了解或进入各种未知领域的切入点、途径或诀窍。“门”作为屏障，可以开关，门内的人可以出去，门外的人可以进来。“没有上锁的门”有别于“上锁的门”和“敞开的门”。 “上锁的门”是关闭并上锁的，只有少数有专用钥匙的人可以进去；“敞开的门”无秘密可言，任何人都可以进去； “没有上锁的门”是关闭的，只是没有上锁而已，其对内的掩盖作用给人以神秘感与诱惑，允许任何人进去，却又不是谁都可以进去的。哪些门是“没有上锁的门”呢？就比喻意义而言，如“生命之门”“幸福之门”“科技之门”“致富之门”“音乐殿堂之门”“文学艺术之门”，等等。面对“没有上锁的门”的人有三类。第一类人，天天看到“门”却无动于衷，熟视无睹，绕门而过；第二类人，有好奇心，想进去，却无勇气，望而却步；第三类人，有探究精神，有勇有谋，身体力行，推门
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命题作文“没有上锁的门”导写
贵州 张宗明
【文题展示】
题目：没有上锁的门
要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写一篇600宇左右的文章。②文中不得出现泄露考生信息的真实的人名、地名、校名。
【写作指导】
题目中的“门”既可指建筑物的出入口或安装在出入口处能开关的装置，也喻指了解或进入各种未知领域的切入点、途径或诀窍。
“门”作为屏障，可以开关，门内的人可以出去，门外的人可以进来。
“没有上锁的门”有别于“上锁的门”和“敞开的门”。 “上锁的门”是关闭并上锁的，只有少数有专用钥匙的人可以进去；“敞开的门”无秘密可言，任何人都可以进去； “没有上锁的门”是关闭的，只是没有上锁而已，其对内的掩盖作用给人以神秘感与诱惑，允许任何人进去，却又不是谁都可以进去的。哪些门是“没有上锁的门”呢？就比喻意义而言，如“生命之门”“幸福之门”“科技之门”“致富之门”“音乐殿堂之门”“文学艺术之门”，等等。
面对“没有上锁的门”的人有三类。第一类人，天天看到“门”却无动于衷，熟视无睹，绕门而过；第二类人，有好奇心，想进去，却无勇气，望而却步；第三类人，有探究精神，有勇有谋，身体力行，推门而入。
你属于哪一类人呢？可以写你自己面对“没有上锁的门”的所思所想，教训与收获。
你熟悉其中的哪一类人呢？可褒贬他们的行为，或歌颂他们的事迹，或抒写自己的感受，或发表自己的观点。
【佳作展示】
没有上锁的门
遵义县后坝中学九年级李家敏
梦想，是一个目标，是让人奋进的原动力。
梦想，给智慧者以勇气和毅力，让其勇敢地推开并走进本来就没有上锁的门！
人人都有梦想，并期望实现它。可是普通人在接近梦想之门时，看见的却是大门紧闭，不可逾越，于是停下了前行的脚步。然而，在智慧者眼里，那！只不过是一扇没有上锁的门罢了。
盲聋女作家海伦，命运莉夺了她听、看、说的权利，但她从容地推开了神秘的生命之门，凭借顽强的毅力，学说话，与人沟通，坚持不懈地学习各种知识和技能，开辟了光辉的人生道路，用她的睿智打开了世界之门，用她的勇气给人类带来了无限光明。
杰出科学家霍金，命运让他全身瘫痪在轮椅上，但他坦然地敲开了神圣的科学之门。他用机器翻书，然后蚕吃桑叶般地阅读，他用坚强的意志和毅力创造了科学的奇迹。他的杰出贡献，对人类产生了深远的影响。
无臂钢琴师刘伟，命运的绳索无情地缚住他的双臂，但他勇敢地打开了圣洁的音乐之门，为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下“相信自己”。他用常人难以想象的毅力，摸索出脚如何与琴键和谐相处，磨砺出一双完美的脚。他终于登上了维也纳金色舞台，让世界见证了中国人的奇迹。
亲爱的青年朋友们。我们沐浴在阳光里，健康地成长着，如果我们能像海伦、霍金、刘伟那样“相信自己”，努力拼搏，勇敢地去推开那些没有上锁的门，我们一定能有昕作为，创造奇迹。
朋友，告诉你一个秘嘧：其实，没有上锁的门，就像母亲一样在等待、召唤着你呢！
【点评】
文章从梦想切入，然后转入正题，列举名人的故事，入情入理，阐述只有智慧者，才能勇敢地推开没有上锁的门。
举例生动，主题鲜明，类比精当，结构严谨，语言流畅，分析透彻，字里行间流露出对智慧者的赞美之情，其观点带有启发性与感召力。结尾采用比喻拟人的修辞手法，给读者以诚挚、温馨的感觉，令人积极向上。 《命题作文“没有上锁的门”导写》出自：www.88haoxue.com网
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