概要: 请四位同学板演笔算算式,其余全练。 指名说说笔算减法的计算过程,复习 教师活动 学生活动 从个位减起。2、将48—36改为748—536,引入新课。二、引导探索,巩固算理。(1)出示例1 748—536 (2)教师板演计算过程,强调算理。 (3)试练:587—165 1695—483(4)试一试。三、归纳小结。(1)这节课你学会了什么?(2)在计算时,要注意什么?四、巩固练习。笔算减法的计算方法。 学生尝试练习,请学生板演,并说说计算过程。 学生互说计算过程。与48—36比较,有何异同。 学生练后互说计算过程。 学生板演,其余全练,与例1比较。 学生互相谈收获和体会,并汇报。 学生独立完成练习,并集体校对。 延伸练习 ( ) 6 7 6 ( ) 3 8— 1 5( ) — 2 ( )7 3 ( )4 ( ) 2 3 ( )反
第五册万一内的减法(不退位),标签:三年级数学教案大全,http://www.88haoxue.com指名说说笔算减法的计算过程,复习
教师活动
学生活动
从个位减起。
2、将48—36改为748—536,引入新课。
二、引导探索,巩固算理。
(1)出示例1 748—536
(2)教师板演计算过程,强调算理。
(3)试练:587—165 1695—483
(4)试一试。
三、归纳小结。
(1)这节课你学会了什么?
(2)在计算时,要注意什么?
四、巩固练习。
笔算减法的计算方法。
学生尝试练习,请学生板演,并说说
计算过程。
学生互说计算过程。与48—36比较,有何异同。
学生练后互说计算过程。
学生板演,其余全练,与例1比较。
学生互相谈收获和体会,并汇报。
学生独立完成练习,并集体校对。
延伸练习
( ) 6 7 6 ( ) 3 8
— 1 5( ) — 2 ( )7
3 ( )4 ( ) 2 3 ( )
反 馈
与
矫 正
目标达成情况
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