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第五册万一内的减法(不退位)

[05-16 21:11:17]   来源:http://www.88haoxue.com  三年级数学教案   阅读:680

概要: 请四位同学板演笔算算式,其余全练。 指名说说笔算减法的计算过程,复习 教师活动 学生活动 从个位减起。2、将48—36改为748—536,引入新课。二、引导探索,巩固算理。(1)出示例1 748—536 (2)教师板演计算过程,强调算理。 (3)试练:587—165 1695—483(4)试一试。三、归纳小结。(1)这节课你学会了什么?(2)在计算时,要注意什么?四、巩固练习。笔算减法的计算方法。 学生尝试练习,请学生板演,并说说计算过程。 学生互说计算过程。与48—36比较,有何异同。 学生练后互说计算过程。 学生板演,其余全练,与例1比较。 学生互相谈收获和体会,并汇报。 学生独立完成练习,并集体校对。 延伸练习 ( ) 6 7 6 ( ) 3 8— 1 5( ) — 2 ( )7 3 ( )4 ( ) 2 3 ( )反

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   请四位同学板演笔算算式,其余全练。

   指名说说笔算减法的计算过程,复习

 

教师活动       

学生活动         

从个位减起。

2、将48—36改为748—536,引入新课。

二、引导探索,巩固算理。

(1)出示例1  748—536

 

(2)教师板演计算过程,强调算理。

 

(3)试练:587—165  1695—483

(4)试一试。

三、归纳小结。

(1)这节课你学会了什么?

(2)在计算时,要注意什么?

四、巩固练习。

笔算减法的计算方法。

 

 

   学生尝试练习,请学生板演,并说说

计算过程。

   学生互说计算过程。与48—36比较,有何异同。

   学生练后互说计算过程。

   学生板演,其余全练,与例1比较。

 

   学生互相谈收获和体会,并汇报。

 

   学生独立完成练习,并集体校对。

 

延伸练习

  ( ) 6  7                       6 ( ) 3  8

— 1    5                   —   2  )7

  3   ( )4                     (  )  2   3  (  )

反   馈

矫   正

目标达成情况

 

 

 

 

 


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