概要:(6)教师总结订正。如果发现有列:2x=6-0.4和2x+0.4=6两种方程的,教师要引导学生比较那种方法简单,并强调用较简单的方法解答。3.学生自己学26页上面一段话,回顾上边的解题过程,总结列方程解应用题的一般步骤,总结后投影出示:列方程解应用题的一般步骤:(1)弄清题意,找出未知数,并用x表示;(2)找出应用题中数量间的相等关系;(3)解方程;(4)检验,写出答案。4.完成26页的“做一做”小黑板出示:商店原来有15袋饺子粉,卖出35千克以后,还剩40千克,每袋面粉重多少千克?(1)学生独立解答(2)集体订正,强化解题思路。三、巩固发展1.口答:列方程解应用题的关键是什么?2.完成练习七第1题,在书上填写,集体订正。3.按列方程解应用题的方法步骤学生独立做练习七4题,集体订正结果。四、全课总结:引导学生总结本节课学习了什么知识。五、布置作业练习七第2题、3题。六、课后记事:七、板书设计 列方程解应用题 例1 解:设原有的为x千克。 原有的重量-卖出的重量 = 剩下的重量 第一步:弄清题
第五册列方程解两步应用题(一),标签:三年级数学教案大全,http://www.88haoxue.com方程的,教师要引导学生比较那种方法简单,并强调用较简单的
方法解答。
3.学生自己学26页上面一段话,回顾上边的解题过程,总结列
方程解应用题的一般步骤,总结后投影出示:
列方程解应用题的一般步骤:
(1)弄清题意,找出未知数,并用x表示;
(2)找出应用题中数量间的相等关系;
(3)解方程;
(4)检验,写出答案。
4.完成26页的“做一做”
小黑板出示:商店原来有15袋饺子粉,卖出35千克以后,还剩
40千克,每袋面粉重多少千克?
(1)学生独立解答
(2)集体订正,强化解题思路。
三、巩固发展
1.口答:列方程解应用题的关键是什么?
2.完成练习七第1题,在书上填写,集体订正。
3.按列方程解应用题的方法步骤学生独立做练习七4题,集体订正结果。
四、全课总结:引导学生总结本节课学习了什么知识。
五、布置作业
练习七第2题、3题。
六、课后记事:
七、板书设计
列方程解应用题
例1 解:设原有的为x千克。
原有的重量-卖出的重量 = 剩下的重量 第一步:弄清题意,找出
x - 5×7 = 40 未知数,并用x表示;
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