第三册一元一次不等式和它的解法

概要：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导 入 新 课1． 给出方程：(x+4)/3=(3x-1)/2,抽学生演算。（注意步骤） 2．学生回忆不等式的性质，并说出解不等式的关键在哪里。 3． 让学生举一些不等式的例子。在学生归纳出一元一次不等式的概念后，据情况点评。4． 新课导入：通过上节课的学习，我们已经掌握了解简单不等式的方法。这节课我们来共同探讨解一元一次不等式的方法。1．学生练习，并说出解一元一次方程的步骤。 2．认真思考，用自己的语言描述不等式的性质，说出解不等式的关键在于将不等式化为x≤a或x≥a的形式。（出示课件第2页）3．举出不等式的例子，从中找出一元一次不等式的例子，归纳出一元一次不等式的概念。4．明确本课目标，进入对新课的学习。1． 复习解一元一次方程的解法和步骤。 2．让学生回顾性质，以加强对性质的理解、掌握。 3．运用类比思维 4．自然过度，出示课件第3、4张 （二）、新授： 教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图探究上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页

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教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

导

 

入

 

新

 

课

1．  给出方程：(x+4)/3=(3x-1)/2,抽学生演算。（注意步骤）

 

2．学生回忆不等式的性质，并说出解不等式的关键在哪里。

 

 

3．  让学生举一些不等式的例子。在学生归纳出一元一次不等式的概念后，据情况点评。

4．  新课导入：通过上节课的学习，我们已经掌握了解简单不等式的方法。这节课我们来共同探讨解一元一次不等式的方法。

1．学生练习，并说出解一元一次方程的步骤。

 

 

2．认真思考，用自己的语言描述不等式的性质，说出解不等式的关键在于将不等式化为x≤a或x≥a的形式。（出示课件第2页）

3．举出不等式的例子，从中找出一元一次不等式的例子，归纳出一元一次不等式的概念。

4．明确本课目标，进入对新课的学习。

1．  复习解一元一次方程的解法和步骤。

 

2．让学生回顾性质，以加强对性质的理解、掌握。

 

 

3．运用类比思维

 

 

 

4．自然过度，出示课件第3、4张

 

 

 

（二）、新授：

 

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

探

究

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