概要：（3）解： ∵ 不论m取何值， ，即 。∴ 方程无实数解。由数字系数，过渡到字母系数，使学生体会到由具体到抽象，并且注意字母的取值。（二）总结、扩展1．判别式的意义及一元二次方程根的情况。（1）定义：把 叫做一元二次方程 的根的判别式，通常用符号“ ”表示。（2）一元二次方程 。当 时，有两个不相等的实数根；当 时，有两个相等的实数根；当 时，没有实数根。反之亦然。2．通过根的情况的研究过程，深刻体会转化的思想方法及分类的思想方法。四、布置作业教材P27A1～4。5．不解方程，判断下x的方程的根的情况（1） （2） 五、板书设计 《一元二次方程的根的判别式（一）》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [2]
一元二次方程的根的判别式（一）,标签：九年级数学教案大全,http://www.88haoxue.com（3）解：
∵ 不论m取何值， ，即 。
∴ 方程无实数解。
由数字系数，过渡到字母系数，使学生体会到由具体到抽象，并且注意字母的取值。
（二）总结、扩展
1．判别式的意义及一元二次方程根的情况。
（1）定义：把 叫做一元二次方程 的根的判别式，通常用符号“ ”表示。
（2）一元二次方程 。
当 时，有两个不相等的实数根；
当 时，有两个相等的实数根；
当 时，没有实数根。反之亦然。
2．通过根的情况的研究过程，深刻体会转化的思想方法及分类的思想方法。
四、布置作业
教材P27A1～4。
5．不解方程，判断下x的方程的根的情况
（1）
（2）
五、板书设计
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