苏教版第05册品德与社会教案

概要： ， 。3、 相反，如果你对别人不好的话，那你也就很难让别人对你好。听故事《蜗牛和蝴蝶》六、 总结。读读名言结束课文。3、他为什么学得这样好教学目标：肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入新课。某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因。二、 小采访。1、 看图，了解小记者们采访到的内容。2、 如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体些。（同桌讨论）3、 如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？（同桌讨论）4、 指名做小记者，随意采访同学。（多名分别采访多位）三、 做学习的小主人。1、 班级黑板报的小记者们在采访中发现，学得好

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                ，                  。
3、 相反，如果你对别人不好的话，那你也就很难让别人对你好。
听故事《蜗牛和蝴蝶》
六、 总结。
读读名言结束课文。

3、他为什么学得这样好
教学目标：
肯定自己和班上每个同学都有学地好的经验，体验和共享成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系，其中包括学习的方法、态度、习惯等等；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验和体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、 导入新课。
某班级的班级黑板报的小记者们发现班上有不少同学在某一方面学得特别好，准备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，他们采访了一些同学了解一下他们学得好的原因。
二、 小采访。
1、 看图，了解小记者们采访到的内容。
2、 如果小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？希望你能说得具体些。（同桌讨论）
3、 如果你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？（同桌讨论）
4、 指名做小记者，随意采访同学。（多名分别采访多位）
三、 做学习的小主人。
1、 班级黑板报的小记者们在采访中发现，学得好的同学有一个共同的特点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？
2、 看图了解：定学习目标
定学习计划
做功课时管住自己
独立思考
3、 你觉得还有什么呢？
四、 学会提问题。
1、 那么，怎样才叫学得好呢？来看看下面两位同学的争论：
（1） 没考第一，就是不如考第一的人学得好。（2）虽然没考第一，但他和考第一的同学一样好。
你赞同哪种观点？说说你的理由，在班级里讨论一下。
2、 班级黑板报的小记者们在继续的采访中还听到了下面的不同看法。
指名读读三种看法。
3、 那么你的看法是什么呢？（先写一写，在说一说）
4、 那么怎样才能提出好问题呢？
（1） 读读书上的四种方法。
（2） 你觉得还有吗？
5、 听小故事，说说你受到的启发。（提出问题比知道问题的答案更重要）
6、 小记者们在采访中还发现，班上有一些同学喜欢独立思考，不愿向他人请教，有时会事倍功半，甚至闹出些笑话。（看图上的一个笑话）
7、 你知道有的同学不愿意求助的原因是什么吗？（补充书上写的话）
8、 小记者们一致认为，这些同学不依赖他人的学习习惯是好的，但总觉得他们似乎还缺少点什么。你有什么建议吗？
五、 一分钟有多长
1、 班级黑板报的小记者们在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同的特点：抓紧每一分钟时间去做功课，做完功课后痛痛快快地玩。
2、 刘沂的经验是一分钟可以做许多事，浪费一分钟就可能耽误好多事。他的经验可信吗？
3、 小试验：（1）闭上眼睛，感受一分钟有多长。
           （2）一分钟能写多少字。
           （3）一分钟能做几道数学题。
4、 说说你的感受。
5、 讨论：你是怎样抓紧时间，提高学习效率的呢？
6、 听故事：《德国人走在钟表上》
六、 大家一起来总结。
1、 通过采访，我们了解了这么多，下面我们来总结一下。
2、 学得好的同学有什么共同之处？（填写表格）
3、 你自己的独特经验是什么呢？（填写表格）
4、 将你自己喜欢的有关学习的名言写出来。
教师提供名言供学生参考。

4、同样是学习
教学目标：懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
教学过程；
一、 我们都有一双“黄金眼”
1、出示两副图：我发现猫的眼睛的变化很有规律，光线强时（     ），光线暗时（     ）。      （请小组讨论，在书上写出自己的观察结果）
我发现，夏天总是天亮得很早，而冬天则比较晚。
2、在日常生活中，你有什么发现，把它写或画下来吧。
3、交流自己所画的内容。
4、小结：观察是发现的门槛，不会观察就不会有所发现，更不会有所创造或发明。
二|、做中学，乐趣多
1、逐一出示三副图：（1）烧赤豆先放糖，赤豆就不容易烂。      （2）自行车的运行是靠轮胎与地面的摩擦。   （3）为别人做事的快乐。
2、比尔.盖茨小时侯的故事，日常生活中做事是种很重要的锻炼，它需要用心，需要有责任心。
3、从中你懂得了什么？
4、小结：善于观察学习和做事学习的同学的共同特点，是值得我们学习的。
三|、多在心中画问号
1、 四副图，四个问题（1）、下雨时为什么会打雷？为什么下雨前会有闪电？
（2）为什么人害羞会脸红？女人为什么不长胡子？    
（3）为什么一年会分成四个季节？
（4）为什么我们写字要按笔顺写？
2、故事   “数星星的孩子”和“壶盖为什么会动？”
四、学习的渠道有很多
1、 还有哪些可以利用的学习资源？你利用得怎么样？
2、名人名言      行是知之始，学非问不明     （陶行知）
人人皆吾师，处处有学问。      （陈鹤琴）

5、我不要赖皮
教学目标：
感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用（约束与发展功能），经验规则的制定与修改过程，初步熟练公民意识与民主观念。
教学过程：
一、 游戏为什么玩不下去了
1、他们争吵的原因是什么？
2、这两种游戏的规则是什么？

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