苏教版第11册音乐教案

概要：《我爱米兰》（第一教时） 一、 教学内容 唱：《我爱米兰》 二、 教学目的 学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 三、 分析及重点、难点 《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 重点：二部合唱。 难点：二部合唱。 四、 教具准备 录音机、磁带、小黑板。 五、 教学过程 1． 组织教学： （1） 师生问好。 （2） 发声练习： 2． 导入新课： 师：9月10日是什么节？ 答：教师节。 师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》 3．

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《我爱米兰》（第一教时） 
一、 教学内容 
唱：《我爱米兰》 
二、 教学目的 
学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。 
三、 分析及重点、难点 
《我爱米兰》原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。 
重点：二部合唱。 
难点：二部合唱。 
四、 教具准备 
录音机、磁带、小黑板。 
五、 教学过程 
1． 组织教学： 
（1） 师生问好。 
（2） 发声练习： 
2． 导入新课： 
师：9月10日是什么节？ 
答：教师节。 
师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》 
3． 新授： 
（1） 复习C大调音符，告诉学生“do”是可以流动的，“do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。 
（2） 老师和学生一起给小音符“搬家”，并结合歌曲的旋律，练唱几句G调记谱的旋律。 
（3） 学习歌谱：（第一声部） 
采用视唱与听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，第二乐句没有附点） 
学习歌谱：（第二声部） 
这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。 
（4） 学习歌词： 
跟琴哼唱。 
听录音范唱。 
有感情地演唱。 
后半段如“啊，米兰”、“我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充满感情，力度应随旋律的起伏而变化。 
两声部演唱和谐。 
4． 小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在9月10日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。 
5． 结束下课。 


《我爱米兰》（第二教时） 
一、 教学内容 
听：《妈妈讲那过去的事情》 
二、 教学目的 
通过音乐欣赏，了解叙事歌曲及三部曲式的特点，领悟今天的幸福生活是来之不易的。 
三、 重点：感受歌曲所表达的思想感情，了解叙事歌曲的特点。 
难点：感受歌曲各段所表现的不同意境。 
四、 教具准备 
录音机、磁带。 
五、 教学过程 
1． 组织教学： 
（1） 师生问好。 
（2） 发声练习： 
2． 导入新课： 
我们同学们和爸爸、妈妈是相差一个时代的，有着完全不同的经历的人。那么，有没有谁听爸爸、妈妈讲过过去的事情？ 
答：有！（没有） 
师：请个别同学起来说一说。 
师：今天，我们来欣赏《听妈妈讲那过去的事情》 
3． 新授： 
（1）出示录音机，听赏音乐一遍。 
思考：这首歌可以分几个部分？ 
答：三个部分。 
问：这三个部分有什么特点吗？ 
答：第三段和第一段基本差不多。 
（2）老师介绍作品： 
《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。发表与1958年《儿童音乐》创刊号。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美动听，感情深切真挚。歌曲采用带再现的三步曲式。 
仇希贤（1919—— ）我国现代女作家。长期在中央乐团从事专业音乐创作，作有大量的声乐作品。 
（3）复听歌曲，思考：这是一首叙事歌曲，那么叙事歌曲有什么特点？ 
答：有比较完整的故事情节。 
（4）分段欣赏： 
第一部分：生动地描绘了新社会农村的夜景，明月当空，孩子们围坐在丰收的谷堆旁，倾听妈妈讲故事，曲调柔美、宁静，节奏较舒展。 
第二部分：叙述了旧社会的痛苦生活，曲调起伏较大，音程的大跳以及切分音的运用，表现了一种悲愤控诉的情绪，其中基本相同的曲调反复了四次，不仅加强了歌曲的叙事性，也是音乐素材更为简练集中。 
第三部分：是第一部分的完全再现，音乐把人们又带回了现在，夜晚还是那么宁静，但妈妈讲的过去的事情却让孩子们深思。 
回答： 
A段表现了 的情绪。B段表现了 的情绪。其中有 句曲调是基本相同的。 
（5）最后完整地欣赏。 
（6）跟随录音有感情地唱这首歌。 
4． 小结。 
5． 结束下课。 


《热爱地球妈妈》（第一教时） 
一、 教学内容 
唱：《热爱地球妈妈》 
做：为乐句排顺序 
二、 教学目的 
指导学生用亲切深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。通过学唱歌曲，增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。 
通过音乐活动，培养学生对旋律进行的感受能力。 
三、 教材分析及重点、难点 
《热爱地球妈妈》是一首词曲都很优美的少儿重唱歌曲，4/4拍， 大调。全曲为不带再现的单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成。第一乐段是叙事性的，d第二乐段是歌曲的副歌，音区提高，节奏变得活跃，并且运用了重唱手法，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。 

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