苏教版第11册音乐教案

概要：（１） 出示录音机，听赏音乐一遍。 （２） 学习歌谱： 1=G 2/4 有特色的音调是本课的难点。 通过听辨、模唱、听记等手法进行练习。 穿插一些分解和弦的练习，有助于调式的稳定感。 一字二音以及切分音后的断音唱法，老师要示范，让学生模唱掌握。 （３） 学习歌词： 花朵把阳光捧在心房，鸟儿把春天系在翅膀，小草把雨露抱在胸怀，我们把祖国爱在心上。啦……热爱祖国热爱党，热呀热爱党，啦……红领巾的歌声，处处飞扬。 阳光给花朵美丽芬芳，春天给鸟儿天高地广，雨露给小草一片翠绿，祖国给我们幸福时光。啦……热爱祖国热爱党，热呀热爱党，啦……红领巾的歌声飘满四方。啦……红领巾的歌声飘满四方。啦啦啦！ （４） 教师有感情地范唱，让学生从中感受和体现对祖国的真挚感情。 （５） 学生分组讨论歌曲的演唱形式和力度处理，可适当标上力度记号集体视唱，充分调动学生的积极性。教师也需做适当的指导和提示，如：力度与旋律线条的起伏成正比。 （６） 全体学生演唱，进一步体会祖国和我们的关系就是花朵和阳光、春天和小鸟、雨露和小草之间的关系，通过形象的比喻，起伏动听的旋律等进行思想教育，做到思想性和艺术性的

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（１） 出示录音机，听赏音乐一遍。 
（２） 学习歌谱： 
1=G 2/4 
有特色的音调是本课的难点。 
通过听辨、模唱、听记等手法进行练习。 
穿插一些分解和弦的练习，有助于调式的稳定感。 
一字二音以及切分音后的断音唱法，老师要示范，让学生模唱掌握。 
（３） 学习歌词： 
花朵把阳光捧在心房，鸟儿把春天系在翅膀，小草把雨露抱在胸怀，我们把祖国爱在心上。啦……热爱祖国热爱党，热呀热爱党，啦……红领巾的歌声，处处飞扬。 
阳光给花朵美丽芬芳，春天给鸟儿天高地广，雨露给小草一片翠绿，祖国给我们幸福时光。啦……热爱祖国热爱党，热呀热爱党，啦……红领巾的歌声飘满四方。啦……红领巾的歌声飘满四方。啦啦啦！ 
（４） 教师有感情地范唱，让学生从中感受和体现对祖国的真挚感情。 
（５） 学生分组讨论歌曲的演唱形式和力度处理，可适当标上力度记号集体视唱，充分调动学生的积极性。教师也需做适当的指导和提示，如：力度与旋律线条的起伏成正比。 
（６） 全体学生演唱，进一步体会祖国和我们的关系就是花朵和阳光、春天和小鸟、雨露和小草之间的关系，通过形象的比喻，起伏动听的旋律等进行思想教育，做到思想性和艺术性的统一。 
4． 按指定节奏创编旋律，填写在第二行空白小节中。与上句连起来唱一唱，看是否通顺流畅。 
1= 2/4 
0 2 2 1 2 3 2 0 1 2 5 6 — 
5． 检查作业情况。 
6． 小结。 
7． 结束下课。 



《我们把祖国爱在心上》（第二教时） 
一、 教学内容 
听：少数民族乐器 
二、 教学目的 
通过欣赏，了解我国少数民族的部分独特乐器，进而感受我国民族音乐的丰富多彩，激发同学们的爱国热情和自豪感。 
三、 重点：开阔学生的音乐视野，了解少数民族的特色乐器，激发同学们的爱国热情和自豪感。 
难点：乐器音色的听辨。 
四、 教具准备 
录音机、磁带、地图、图片等。 
五、 教学过程 
1． 组织教学 
（1） 师生问好。 
（2） 发声练习： 
2． 导入新课： 
师：我国是一个多民族的国家，一共有多少个民族？ 
答：56个。 
师：每个民族都有每个民族的服装服饰、风俗习惯、地理位置等。 
出示地图，让学生了解一下各民族的分布情况。 
再请个别学生谈谈各民族的风俗习惯等。 
出示图片，了解服装服饰文化。 
3． 我国是一个多民族的国家，各民族不仅有自己独特的风俗民情，也有自己独特的音乐文化，构成我国丰富多采的民族音乐。 
师：有谁能讲一讲少数民族各有些什么乐器？ 
答：（略） 
师：我国少数民族乐器种类之多，特色之浓，在全世界是罕见的。据统计，我国少数民族乐器约有三百种。如：芦笙、冬不拉、马头琴等。 
出示插图，了解乐器形状特点。 
4． 听赏不同乐器的音色。 
（1）出示录音机听赏一遍。 
（2）介绍各乐器： 
芦笙：在四川和云南一带，有一种与芦笙相似的民间乐器，由于其笙斗用戒芦做的， 故称为葫芦笙。芦笙就是从葫芦笙演变而来的。芦笙的芦斗用木制，细长，笙管的数量各不相同，最少的有单管、双管，后经过改革又制造出26管和36管的芦笙。与笙及葫芦笙不同，芦笙上多了一个竹制的共鸣筒，它套在芦笙的出音孔上，使音量增大，音色更加优美。由于民族的不同，芦笙的种类也有所不同，最长的三音低音大芦笙有两丈多高。 
冬不拉：是哈萨克族的拨弦乐器。过去的冬不拉音域较窄，后经过改造增加了冬不拉的品位，音域扩大，音量增加，还分出了许多种类。除了最高音的冬不拉十四根弦外，其余的多是两根弦，定弦基本上都是以四度或五度定弦，音域在两个八度以上。 
马头琴：据传在12世纪成吉思汗年代就出现了马头琴。马头琴也是两根弦，但它弓上的马尾不象二胡那样夹在两根弦之间，而是与琴分开的，如同西洋乐器小提琴的弓一样。马头琴与胡琴的最大差别在于共鸣箱的形状不一样，有正梯形，也有倒梯形，音色淳美、悠扬，适于抒情，总能让人联想起广阔的大草原。它可

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www.88haoxue.com 以为民歌、舞蹈伴奏，可以参与合奏，还可以作为独奏乐器。马头琴诞生在蒙古族地区，他的蒙古名称在东蒙称作“莫林胡尔”。 
巴乌：哈尼族人喜爱的“各比”、傣族人常说的“拜”、彝族人吹奏的“比鲁”或“乌勒”，都是指的同一种乐器，即巴乌。 
巴乌的形状很象笛或箫，但它的构造除一根竹管外，还有簧片，而且此簧片与笙的簧片不同，笙的簧片为一音一片，而巴乌却可以用一个簧片吹出九个音。巴乌的竹管上开有八个孔，前面七个，后面一个。 
（3） 分个欣赏，感受音色。 
（4） 对比辨别。 
5． 小结。 
6． 结束下课。

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