走进聪明屋

概要：教材说明 本文选自新课标九年义务教育六年制小学教科书实验书《品德与生活》（苏教版）二年级（上册）第四单元《金点子行动》中的第一个主题活动“走进聪明屋”，旨在让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走进科学研究，走近研究活动。学生分析 作为市区重点小学的学生，学校、家庭、社区的教育环境为他们拓宽知识面、积累科学与人文素养提供了条件、奠定了基础。借着学校科技节红火展开的契机，利用《品德与生活》引领学生走近科学家，走进科学研究，走近研究活动，正是符合学生学习需要的。教学目标 1.情感与态度 通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。 2.行为与习惯 在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。 3.知识与技能 鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4.过程与方法 通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受

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教材说明
    本文选自新课标九年义务教育六年制小学教科书实验书《品德与生活》（苏教版）二年级（上册）第四单元《金点子行动》中的第一个主题活动“走进聪明屋”，旨在让学生在了解科学家发明创造过程的同时走近科学家，走进科学研究，走近研究活动。
学生分析
    作为市区重点小学的学生，学校、家庭、社区的教育环境为他们拓宽知识面、积累科学与人文素养提供了条件、奠定了基础。借着学校科技节红火展开的契机，利用《品德与生活》引领学生走近科学家，走进科学研究，走近研究活动，正是符合学生学习需要的。
教学目标
    1.情感与态度
    通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
    2.行为与习惯
    在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。
    3.知识与技能
    鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。
    4.过程与方法
    通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。
教学准备
    学生：课前收集有关科学家发明的故事，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。
    教师：制作课件，准备活动工具（橘子、叉子、调羹、透明胶、洗衣夹）。
教学流程
    一、 创设情境，激活情趣
    师：同学们看，谁来了？对，智慧老人。今天这节《品德与生活》课，智慧老人要带大家坐上时空穿梭机，去参观群星闪烁、高朋满座的聪明屋。大家高兴吗？（边课件演示）
    生：高兴！
    师：让我们一起欢呼吧——（边课件演示）
    师生：走进聪明屋，智力大冲浪！
    二、活动
    活动一：聪明屋里明星多
    师：聪明屋里有许许多多古今中外的著名科学家，他们用自己的发明创造造福了人类。他们都是人类历史长河中闪烁的明星。你猜，我们今天的旅途中可能会遇见哪些科学家？为什么？
    生1：我猜会遇见瓦特。因为他发明了蒸汽机。
    生2：我猜会遇见鲁班。因为他是我们中国古代有名的发明大王，听说雨伞就是他发明的。
    生3：我猜会遇见爱迪生。因为他发明了电灯等等好多东西。
    ……
    师：看，老师用望远镜发现了谁？快和这些科学家们打声招呼吧！
    （边课件演示：群星璀璨图）这位是——
    生：瓦特！
    师：瓦特你好！谢谢你为人类发明了——
    生：蒸汽机！
    生1：富兰克林你好！谢谢你为人类发明了避雷针！
    生2：莱特兄弟你们好！谢谢你们为人类发明了飞机！
    生3：爱迪生你好！谢谢你为人类发明了电灯、留声机……
    师：小朋友的课外知识真丰富！刚才看到的都是国外的科学家。
    生4：张衡你好！谢谢你发明了地动仪！
    生5：蔡伦你好！谢谢你发明了造纸术！
    生6：李时珍你好！谢谢你编写了《本草纲目》！
    生7：鲁班你好！谢谢你发明了锯子、雨伞……
    师：上面几位都是我们中国古代了不起的发明家。下面来看看这位，认识吗？他叫王永民，是五笔字型的发明者。像王叔叔这样的现代发明家，我们中国还有许多许多。
    活动二：聪明屋里故事多
    师：其实，我们每一位小朋友都是天生的发明家。聪明屋里就有不少少年发明家。你知道他们的故事吗？能不能介绍给大家？
    生交流少年发明家的故事。
    师补充介绍。
    活动三：闯关走进聪明屋
    师：听了这么多故事，认识了这么多发明家，你现在想不想马上进入神奇的聪明屋啊？走！咦？怎么拦着一条横幅啊？去问问智慧老人。哦，原来想得到进聪明屋的通行证，先得回答一道爱因斯坦先生出的口算题，一道100以内的口算题。谁有胆量回答，就请站起来听题！（边课件演示）
    生：1分天才+99分汗水=成功。
    师：看了这个等式，你想到了什么？
    生1：我懂得了只要努力就能成功。
    生2：我懂得了一个人天生不是很聪明没关系，只要他后来很认真，也能取得成功。
    生3：“只要工夫深，铁棒磨成针”这句谚语的意思跟它有点一样。
    师：是啊，没有一个科学家是天生的。他们的成功是智慧和汗水共同浇灌的花朵。老师代表智慧老人祝贺你们集体获得进入聪明屋的通行证！
    活动四：参观聪明屋
    师：芝麻开门！看看一代又一代的科学家为人类历史创造了哪些珍贵的礼物？（边课件演示，边适时启发和讲解：生活用品、学习用品、国防科技产品、电子科技产品等。）欣赏完了这些，此时此刻，你想说些什么吗？
    生1：我觉得科学家们真是太了不起了。他们的发明创造让人类的生活更加美好，更加先进。
    生2：我想对科学家们说：谢谢你们为人类做的贡献！我要向你们学习，现在认真学习本领，长大也为人类做贡献。
    活动五：联欢会前小热身

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