概要：初一政治《挫折孕育着成功》教案 一．教学目标：1．知识目标：懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。2．能力目标：认识挫折的积极作用，提高战胜挫折的能力和信心。3．觉悟目标：培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心，做生活的强者。二．教学重点：挫折的积极作用。三．教学难点：挫折的两重性。四．教学手段：电脑多媒体教学及讲授五．教学过程：1．复习及导入新课：（1）什么是挫折？产生挫折的因素有哪些？（学生回答）（2）为什么人们对挫折的承受能力不同？（学生回答） 2．讲授新课： 导语：人生的历程不可能一帆风顺，难免会遇到各种各样的失败和挫折，如何对待失败与挫折，对于每一个人都将是一次次考验，凡是历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的，俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”可见，“失败乃成功之母”，引出课题。（1）点击显示课题：挫折孕育着成功（2）正是因为种种差异，所以挫折对人们所造成的后果是不同的（显示漫画）（3）小结：①有的人被挫折所压倒，②有的人奋起迎接挑战，争取成功（显示漫画“失败先生、平凡先生和
挫折孕育着成功 —— 初中政治第三册教案,标签：八年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com初一政治《挫折孕育着成功》教案
一．教学目标：
1．知识目标：懂得挫折的两重性和挫折的积极作用。
2．能力目标：认识挫折的积极作用，提高战胜挫折的能力和信心。
3．觉悟目标：培养不畏挫折的可贵心理品质和不回避挫折的决心，做生活的强者。
二．教学重点：挫折的积极作用。
三．教学难点：挫折的两重性。
四．教学手段：电脑多媒体教学及讲授
五．教学过程：
1．复习及导入新课：
（1）什么是挫折？产生挫折的因素有哪些？（学生回答）
（2）为什么人们对挫折的承受能力不同？（学生回答）
2．讲授新课：
导语：人生的历程不可能一帆风顺，难免会遇到各种各样的失败和挫折，如何对待失败与挫折，对于每一个人都将是一次次考验，凡是历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的，俄国著名物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”可见，“失败乃成功之母”，引出课题。
（1）点击显示课题：挫折孕育着成功
（2）正是因为种种差异，所以挫折对人们所造成的后果是不同的（显示漫画）
（3）小结：①有的人被挫折所压倒，②有的人奋起迎接挑战，争取成功（显示漫画“失败先生、平凡先生和成功先生的故事”，提问：如你跌倒了会怎样做？）
（4）可见，挫折具有不同的作用：挫折的两重性。
理解这一难点，要教会学生从三个层次来把握：
①挫折本身是坏事。因挫折是要求、愿望、需要得不到满足时所产生的一种心理状态，所以挫折的消极作用是它本身固有的，是普遍的，它给人以身体、心理上的打击、压力，给生活道路造成曲折，对于承受能力不强的人来说，更是一种灾难。
②挫折在一定条件下可以发挥积极作用。挫折的积极作用是相对的、有条件的，对于有能力承受挫折的人来说，挫折给人以压力、打击可以激发起知难而进的勇气，积累经验，战胜困难，取得成功。 （讲述爱迪生在发明电灯时灯丝材料实验1000多次的事例，说明每一次失败都缩短了与成功的距离。）
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