青少年要提高自我保护能力 —— 初中政治第三册教案

概要：民事诉讼：是在当事人和其他诉讼参与人的参加下，人民法院依照法院法定程序审理民事案件，解决民事纠纷的活动。规定民事诉讼程序的法律（板书）《中华人民共和国民事诉讼法》是国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律。我国民事诉讼程序一般有三个阶段（板书）起诉和受理，审理和判决、裁定，执行。提问：你知道怎样写起诉书吗？人民法院决定立案后，应在几日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩？（学生看书后回答，教师归纳。）起诉应向有管辖权的人民法院递交起诉状。起诉状的书写要领如下：（1）首先写明当事人的基本情况。（2）其次要写明诉讼请求及所依据的事实、理由。（3）最后应写明证据、证据来源和证人姓名住址。人民法院决定立案后，应在5日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩。提问：开庭审理的定义和程序以及主要阶段是什么？（学生看书后回答，老师归纳。）（1）开庭审理的定义：开庭审理：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，对案件进行公开审理的诉讼活动。（2）开庭审理一般包括四个阶段：开庭准备、法庭调查和法庭辩论（两个主要阶段）、宣告判决。提问：法庭调查和法庭辩论的基本程序

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民事诉讼：是在当事人和其他诉讼参与人的参加下，人民法院依照法院法定程序审理民事案件，解决民事纠纷的活动。
规定民事诉讼程序的法律（板书）
《中华人民共和国民事诉讼法》是国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律。
我国民事诉讼程序一般有三个阶段（板书）
起诉和受理，审理和判决、裁定，执行。

提问：你知道怎样写起诉书吗？人民法院决定立案后，应在几日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩？
（学生看书后回答，教师归纳。）
起诉应向有管辖权的人民法院递交起诉状。
起诉状的书写要领如下：

（1）首先写明当事人的基本情况。
（2）其次要写明诉讼请求及所依据的事实、理由。
（3）最后应写明证据、证据来源和证人姓名住址。
人民法院决定立案后，应在5日内将起诉状副本发送被告，由被告进行答辩。
提问：开庭审理的定义和程序以及主要阶段是什么？

（学生看书后回答，老师归纳。）
（1）开庭审理的定义：
开庭审理：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，对案件进行公开审理的诉讼活动。
（2）开庭审理一般包括四个阶段：
开庭准备、法庭调查和法庭辩论（两个主要阶段）、宣告判决。
提问：法庭调查和法庭辩论的基本程序是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
法庭调查的基本程序是：当事人陈述；证人出庭作证或宣读未到庭证人的证言；出示书证、物证和视听资料；宣读鉴定结论；宣读勘验笔录。
法庭辩论的基本程序是：原告及其诉讼代理人发言，被告及其诉讼代理人答辩；第三人及其诉讼代理人发言或答辩；相互辩论。
提问：什么是执行？在执行过程中人民法院制作的调解书和判决书法律效力相同吗？为什么？
（学生看书后回答，老师归纳。）
执行：是指负有义务的当事人对已生效的民事判决、调解协议和其他法律文书拒不履行时，人民法院运用国家强制力，采取法定措施，依法强制其履行义务的诉讼活动。

在执行过程中，人民法院制作的调解书和判决书都具有法律效力。因为人民法院审理民事案件，调解书经双方当事人签收后，即具有法律效力。
3（板书）
提问：什么是行政诉讼？行政诉讼俗称“民告官”。这里的“民”和“官”各指什么？
（学生回答后，老师归纳。）
（1）行政诉讼定义（板书）
行政诉讼：是指人民法院为解决行政纠纷在当事人的参加下，审理行政案件的活动。
行政诉讼俗称“民告官”，所谓“民”，指的是公民、法人等；所谓“官”，指的是我国的各级人民政府，它不包括我国的权力机关、司法机关和居委会、村委会等群众性的自治组织。
（2）规定行政诉讼程序的法律：是《中华人民共和国行政诉讼法》（板书）
（3）我国行政诉讼的程序（板书）
一般包括：起诉和受理、审理和判决、执行三个基本阶段。
（4）行政诉讼的特点（板书）
行政诉讼具有被告始终是行政机关；人民法院依法审理行政案件不能通过调解结束诉讼等特点。
提问：什么是两审终审制？我国为什么要实行两审终审制？
（学生看书并讨论后，教师归纳。）
两审终审制：是指诉讼当事人如不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提起上诉。第二审人民法院对上述案件，应当组成合议庭，开庭审理。如合议庭认为不需要开庭审理的，也可以直接进行判决、裁定。第二审人民法庭的判决、裁定，是终审的判决、裁定，当事人不得再上诉。实行两审终审制是为了及时纠正第一审判决或裁定的错误，使法律得到正确的适用，以切实保障当事人的合法利益；同时也不致因审级过多而不必要地拖延案件的解决。
读者马明问：打官司还有时效问题吗？
（学生讨论后，教师归纳。）
我国民法通则第125条规定，向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为两年。而法律另行规定下列情形的诉讼时效期间为一年：（一）身体受到伤害要求赔偿的；（二）出售质量不合格的商品未声明的；（三）延付或者拒付租金的；（四）寄存财物被丢失或者损毁的。这个诉讼时效期间的起算日，按法律规定是从民事权利受到侵害的人（或单位）知道或应当知道被侵害事实和致害人（或单位）的时候起。需要注意的：从民事权利被侵害之日起超过20年的，法律不予保护。
这节课我们学习了三个基本知识，刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。明白了两个道理：第一，受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益；第二，依照法定程序还要注意时效问题，否则超过时效法院不予受理。
（1）行政诉讼俗称“民告官”。所谓“官”指：（ ．我国的权力机关
B．各级人民政府
D（2）诉讼当事人如不服地方人民法院第一审判决的，有权在判决之日起日内向上一级人民法院提起上诉

 
 
    

 

首
 
第六课 依法保护青少年健康成长
第二框 家庭保护和学校保护
教学目标：
1、知道我国未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；
2、让学生结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，判断违反未成年人保护的一些现象和行为；
3、培养学生初步的理论联系实际的能力，即学会运用所学知识判断、分析有关的社会现象，并依法正确做出自己的行为选择。
教学重点：
家庭保护和学校保护的有关规定。
教学过程：
一、课前准备，让学生联系学习知道回去自己预习，找出相关的知识点；
二、引入新课，布置学生回去收集报纸资料和网上调查，调查有关青少年违法犯罪的情况和有关的数据，经过整理然后充当一名新闻报道员向学生进行一段简短的新闻报道。目的引出主题；
三、自主学习，在课堂上给3分钟时间学生看书解决以下问题：
1、家庭保护的含义？
2、家庭保护的作用？
3、家庭保护的要求？
4、学校保护的含义？
5、学校保护的内容有哪几方面？
6、学校保护的基本要求？
四、学生自己解决问题，找出答案并引导学生画出重点部分，有疑问学生自行解决，老师保留意见；五、教师根据学生家庭保护和学校保护内容的了解情况作更进一步的小结和解析，务求把要掌握的问题弄清楚，改正学生对部分教材内容的误解；

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