《历史与社会》七年级上第一单元第四课时备课资料

概要：《综合探究一》教学设计东洲二中 何建国一、 教材分析本节课是通过一个情景的设计，让学生学会地图的选择。然后分别设计了交通图，旅游图，等高线地形图以及土地利用图四幅图的问题情景，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。二、 学习目标；1、 通过对图1—11A和图1—11B的对比分析，使学生学会正确的选择地图。2、 通过引导学生观察地图，让他们结合自己的生活经验，学会运用不同类型的地图来分析问题，解决问题。3、 使学生能将有关地图的知识与技能内化为自己的知识系统和日常生活的一部分。三、 教学重点，难点重点；地图的种类难点；地图的运用四、 探究过程环节教师活动学生活动 导 入出示各类地图（交通图，旅游图，等高线地形图，土地利用图）出示图1—11A和图1—11B提问：1、 哪一幅地图表示的区域范围大？2、 台湾省在两幅地图中内容的详细程度是否相同？3、 为什么会出现这种情况？[1] [2] [3] 下一页

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《综合探究一》教学设计

东洲二中  何建国

一、  教材分析

本节课是通过一个情景的设计，让学生学会地图的选择。然后分别设计了交通图，旅游图，等高线地形图以及土地利用图四幅图的问题情景，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。

二、  学习目标；

1、   通过对图1—11A和图1—11B的对比分析，使学生学会正确的选择地图。

2、   通过引导学生观察地图，让他们结合自己的生活经验，学会运用不同类型的地图来分析问题，解决问题。

3、   使学生能将有关地图的知识与技能内化为自己的知识系统和日常生活的一部分。

三、  教学重点，难点

重点；地图的种类

难点；地图的运用

四、  探究过程

环节

教师活动

学生活动

 

导

 

 

 

 

 

 

 

 

入

出示各类地图（交通图，旅游图，等高线地形图，土地利用图）

出示图1—11A和图1—11B提问：

1、   哪一幅地图表示的区域范围大？

2、   台湾省在两幅地图中内容的详细程度是否相同？

3、   为什么会出现这种情况？

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