第二册水资源

概要：教师提问： 读图3．17“就地取材”，这幅漫画的含义是什么，就 地取材的“材”指什么?学生回答： (略)教师调查并提问： 我们大多数同学家中都饮用纯净水、矿泉水，而且在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们消费时尚。你们知道为什么?学生回答： (略)教师利用多媒体展示资料组织教学：资料：水污染对人的健康影响有以下两个方面：(1)污染的水和含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积，食用后会造成中毒或慢性中毒。学生回答： (略)教师总结并提问： 地球上的水资源受到了不同程度的污染。想一想，造成水污染的原因是什么?学生回答： (略)教师利用多媒体课件，师生互动、归纳总结 教师利用多媒体展示资料和问题 读表格资料并结合课本第76页内容，说说我国水资源的数量有什么特点?教师板书： 5．我国的水资源学生读表、看书回答： (略)教师归纳总结： 我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的l／4；我国

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教师提问：  读图3．17“就地取材”，这幅漫画的含义是什么，就    地取材的“材”指什么?
学生回答：  (略)
教师调查并提问：  我们大多数同学家中都饮用纯净水、矿泉水，而且在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们消费时尚。你们知道为什么?
学生回答：  (略)
教师利用多媒体展示资料组织教学：
资料：水污染对人的健康影响有以下两个方面：(1)污染的水和含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积，食用后会造成中毒或慢性中毒。
学生回答：  (略)
教师总结并提问：  地球上的水资源受到了不同程度的污染。想一想，造成水污染的原因是什么?
学生回答：  (略)
教师利用多媒体课件，师生互动、归纳总结
教师利用多媒体展示资料和问题
  读表格资料并结合课本第76页内容，说说我国水资源的数量有什么特点?
教师板书：  5．我国的水资源
学生读表、看书回答：  (略)
教师归纳总结：  我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位；我国人均水资源占有量少，只有世界平均水平的l／4；我国水资源紧缺。
教师板书：  总量丰富  人均占有量少
教师课堂小结：  同学们总结一下，这节课我们学习的主要知识要点。下
课堂思考：  了解“世界水日”和“中国水周”，我们能在水日、水周做些什么呢?
六、课外作业：
石家庄市居民用水主要来源于哪里，现在和过去是否一样?
 

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