生物教案－群体中的信息交流

概要： 2、探究活动： 《生物教案－群体中的信息交流》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com 蚂蚁的通讯：蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上，此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。回忆通讯的概念 带问题看片 回答蚂蚁的通讯方式有：通过气味和触角的碰撞。 以八个人为一小组进行讨论。 发表意见 观看影片 回答：1）蚁群会到处乱走2）蚂蚁会两个分叉都走。 做笔记 请一个同学上讲台闻纸片的气味，找出相同气味的两片纸片。复习通讯的概念 提问：蚂蚁的通讯方式如何？播放：有关蚂蚁的通讯影片片断 投影：蚂蚁的通讯是依靠气味或触角碰撞!组织同学用实验方法证实这个观点是正确的。讨论时间为五分钟。 评讲各组的方法（进行适当的表扬）提出同学课后可以去自己尝试。 播放：有关蚂蚁通讯的实验。同时让同学对比出自己的实验与其对比那个简单。另外，讲述这实验在中学做的不可行性，鼓励同学学习更多的生物知识。根据刚才的片段提问：上一页 [1] [2] [3] 下一页

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2、探究活动：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《生物教案－群体中的信息交流》出自：www.88haoxue.com网
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蚂蚁的通讯：

蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角

上，此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。

回忆通讯的概念

 

带问题看片

 

回答蚂蚁的通讯方式有：通过气味和触角的碰撞。

 

 

以八个人为一小组进行讨论。

 

发表意见

 

 

观看影片

 

 

 

回答：

1）蚁群会到处乱走

2）蚂蚁会两个分叉都走。

 

 

做笔记

 

 

 

 

请一个同学上讲台闻纸片的气味，找出相同

气味的两片纸

片。

复习通讯的概念

 

提问：蚂蚁的通讯方式如何？

播放：有关蚂蚁的通讯影片片断

 

 

 

投影：蚂蚁的通讯是依靠气味或触角碰撞!

组织同学用实验方法证实这个观点是正确的。讨论时间为五分钟。

 

评讲各组的方法（进行适当的表扬）

提出同学课后可以去自己尝试。

 

播放：有关蚂蚁通讯的实验。

同时让同学对比出自己的实验与其对比那个简单。另外，讲述这实验在中学做的不可行性，鼓励同学学习更多的生物知识。

根据刚才的片段提问：

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