小学一年级体育《跑几步，单脚起跳双脚落地跳远》教学设计

概要： 身心进入准备状态 符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。 运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。 教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。 口诀化教学符合精讲多练的原则 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页

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身心进入准备状态

 

 

 

 

 

 

 

符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

 

教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

 

 

口诀化教学符合精讲多练的原则

 

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