概要:课题站立的动物课时2课业类型工艺制作年级1教学目的 通过制作会站立的小动物,培养学生观察事物的习惯和大胆表现、正确取舍的艺术创造方法;树立有个性的、生动的美的标准。重点 1、改变单纯追求“像”的审美标准,引导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观形状”。2、设计动物形象的要领。难点 表现动物形象的特征;解决“立稳”的问题。作业做一个自己喜爱的、能站立的动物。教具教材 范画 示范用具 多媒体( )等。学具绘画课本、水彩笔或油画棒、水粉用具()国画用具()工艺课本、剪刀、胶水、彩纸等。教学过程教改提示:直观性趣味性审美性科学性主体性交互性一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。 [1] [2] [3] [4] 下一页
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站立的动物
课时
2
课业
类型
工艺制作
年级
1
教
学
目
的
通过制作会站立的小动物,培养学生观察事物的习惯和大胆表现、正确取舍的艺术创造方法;树立有个性的、生动的美的标准。
重点
1、改变单纯追求“像”的审美标准,引导学生对事物要看整体,抓特征,根据自己的理解去表现观察后的“主观形状”。
2、设计动物形象的要领。
难点
表现动物形象的特征;解决“立稳”的问题。
作业
做一个自己喜爱的、能站立的动物。
教具
教材 范画 示范用具 多媒体( )等。
学具
绘画
课本、水彩笔或油画棒、水粉用具()国画用具()
工艺
课本、剪刀、胶水、彩纸等。
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
一、组织教学:按课堂常规坐好,稳定情趣,查学具。
二、复习、导入:生动、形象、有趣的激发
学生产生求知的极大兴趣。
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