美术教案－服装设计课例

概要：生：应该。师：那我们就先从认识它们开始吧！这里有七个少数民族的服装，请和它对应的民族相连。（屏幕显示各民族服饰）学生动手联线。4、 由各民族服装引入海宁服装：a: 课堂摘要： 师：了解完我国历代服装和各民族服装后，请问我们海宁服装有什么特色？ 生齐答：皮衣。师：请同学来介绍海宁皮衣的历史背景和发展情况。你知道有关海宁皮衣的都可以谈一谈。生：我知道海宁的皮衣销售全国，名扬海外。师：是的，海宁皮衣不光覆盖全国，还出口海外。出口市场有俄罗斯、韩国、美国等40多个国家和地区。生：我知道海宁有个皮革城。（生笑）师笑：是的，这点大家都知道。海宁皮革城始建于1994年，现有建筑面积16万平方米。营业用房有4000余间。生：我知道海宁皮衣名牌有雪豹、蒙奴、兽王等。生：周王庙是皮革第一镇。（注：在实际教学中，学生的发言极为丰富，这里略作提示）师小结：“天下奇观海宁潮，中国皮衣看海宁”，海宁的皮革业由来以久。。。。（讲述海宁皮衣发展的过程），20世纪90年代。。。。使海宁成为了名副其实的皮衣之都。b: 唐装： 师：海宁除了有皮衣外，还有什么特色吗？生有些茫然，师播放国家领导人身着唐装出

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生：应该。

师：那我们就先从认识它们开始吧！这里有七个少数民族的服装，请和它对应的民族相连。

（屏幕显示各民族服饰）

学生动手联线。

4、 由各民族服装引入海宁服装：

a: 课堂摘要：

师：了解完我国历代服装和各民族服装后，请问我们海宁服装有什么特色？

生齐答：皮衣。

师：请同学来介绍海宁皮衣的历史背景和发展情况。你知道有关海宁皮衣的都可以谈一谈。

生：我知道海宁的皮衣销售全国，名扬海外。

师：是的，海宁皮衣不光覆盖全国，还出口海外。出口市场有俄罗斯、韩国、美国等40多个国家和地区。

生：我知道海宁有个皮革城。（生笑）

师笑：是的，这点大家都知道。海宁皮革城始建于1994年，现有建筑面积16万平方米。营业用房有4000余间。

生：我知道海宁皮衣名牌有雪豹、蒙奴、兽王等。

生：周王庙是皮革第一镇。

（注：在实际教学中，学生的发言极为丰富，这里略作提示）

师小结：“天下奇观海宁潮，中国皮衣看海宁”，海宁的皮革业由来以久。。。。（讲述海宁皮衣发展的过程），20世纪90年代。。。。使海宁成为了名副其实的皮衣之都。

b: 唐装：

师：海宁除了有皮衣外，还有什么特色吗？

生有些茫然，师播放国家领导人身着唐装出席APEC的图片。

生热闹了：老师，杭州生产唐装，但海宁没听说过生产唐装呀？

师：说的好，我们海宁虽然不生产唐装，但海宁有一个镇却是国内最大的织锦缎生产基地，请问是那个镇？

生恍然大捂：就在我们许巷镇。。。。。

5、 服装的种类：

课堂摘要：

师：我们讲了那么多的服装，服装的种类有那些？

生：有刚才讲的民族装。

生：学生装。

师：学生装、警察的警服，工人的工作服我们都称为什么呢？

生：职业装。

（屏幕显示服装的种类）

师：对，我们服装分以下几种：（师生共同探讨）

   知识点：

a、 时装：

b、 生活装：

c、 职业装：

d、 民族装：

6、 学生进行服装设计：

 六人一组，由学生自己推荐一个组长、一个模特。将一匹布在模特生上设计一件时装。没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计。由组长安排谁裁剪、谁缝补、谁做装饰。教师鼓励学生大胆设计，集思广益，发扬合作精神。

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