语文 －给小报插图

概要： 给小报插图 教材版本：自编教材教学年级：小学五年级教学目标：1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。教学重点难点：重点：学习画插图的基本方法。难点：如何根据文章内容组织插图画面。教学工具：教具：.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。教学过程：一、 组织教学二、导入1、我请大家一起来看一段录相。（放录相欣赏）2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。（.课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，给小报

给小报插图

教材版本：自编教材

教学年级：小学五年级

教学目标：

1、通过本课学习，使学生认识插图的形式美感。

2、加强绘画基础知识和基本技能训练，训练学生用线、用色的造型能力，培养学生的想像力和创造力。

教学重点难点：

重点：学习画插图的基本方法。

难点：如何根据文章内容组织插图画面。

教学工具：

教具：.课件、范画、纸张、彩色笔、钢笔等。

学具：纸张、彩色笔、学生人手一张有文章内容无插图的小报。

教学过程：

一、  组织教学

二、导入

1、我请大家一起来看一段录相。

（放录相欣赏）

2、师：同学们，这些报纸设计得怎么样？漂亮在哪？（请学生回答）

小结：象这些插附在文章旁的小画，我们称之为插图。

（.课件欣赏附有插图的童话、作文、诗、儿歌）

3、师：给文章进行插图有什么好处呢？（请学生回答）

小结：学生回答后，说明插图一般是用插页方式对文章内容作形象的说明，以加强作品的感染力，漂亮的插图，不仅能吸引读者，还给读者留下深刻的印象。

4、师：刚才你们在录相中看到的几个小朋友是一所学校的美术小编辑，他们正在给自己设计的手抄报进行插图呢，你们想不想也象他们那样做个小美编呀？好，那么今天我们大家也来露一手，给小报插图。（板书课题：给小报插图）

三：新授

1、师：在给小报进行插图之前，同学们有什么问题要提出来？

（引导学生解决如何进行插图）

2、师：抓住学生提出的问题或老师提出如何给一篇文章插图？出示一篇文章让学生通阅读，相互讨论如何为之进行插图。

（学生回答后，师根据学生说的来示范插图，投影展示。）

（老师.总结并板书。）

板书：

读　　　　　　　　找　　　　　　　　　画

　　　　　　　　形象

文章　　　　　　　情节

四：学生作业

1、.课件出示：提出学习要求

①、请你为阳光小学完成《阳光小报》的插图。

②、插图时可以用上铅笔、钢笔或是彩色笔。

③、完成以后，请在“小美编”一栏处写上你的名字。

④、在绘画过程中，大家根据小报中文章内容不同的特点，可运用写实或变形、夸张的手法进行插图创作。

2、学生作画、放音乐。

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