语文 －《菜园里》

概要： 《菜园里》教学设计第一课时 教学目标： 1、认识14个生字。2、正确、流利儿歌朗读。3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。 教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、今天老师带大家去一个地方参观，你们高兴吗？去哪儿呢？（.课件）大家说，老师带你们去什么地方？2、教师板书课题。读课题。3、大家看，菜园里的蔬菜可多了！今天菜园里的蔬菜瓜果来到了我们的教室，想和我们交朋友，大家想和它们交朋友吗？二、汇报交流，巩固识字。1、教师贴蔬菜图，生自由认读蔬菜。2、生上台贴词卡。3、找“萝卜”图，理解“捉迷藏”在文中的意思。（.课件） 讲解：萝卜是埋在地底下的，在萝卜地里能看见绿叶子，看不见萝卜，所以说萝卜和我们“捉迷藏”。4、小组内练读蔬菜名称。5、游戏：“找朋友”。（出示图，找卡片）6、我们班的同学真棒，认识了这么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友，现在老师要看看谁的眼睛最灵，观察得最认真！（.课件）这些蔬菜都是什么颜色的？这些蔬菜的颜色好看吗？你喜欢吗？7、菜园里的蔬菜瓜果红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。我们一起来夸夸美丽的菜园。（.课件）三、学读儿歌，细细体会。[1] [2]

《菜园里》教学设计

　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

1、认识14个生字。

2、正确、流利儿歌朗读。

3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、今天老师带大家去一个地方参观，你们高兴吗？去哪儿呢？（.课件）大家说，老师带你们去什么地方？

2、教师板书课题。读课题。

3、大家看，菜园里的蔬菜可多了！今天菜园里的蔬菜瓜果来到了我们的教室，想和我们交朋友，大家想和它们交朋友吗？

二、汇报交流，巩固识字。

1、教师贴蔬菜图，生自由认读蔬菜。

2、生上台贴词卡。

3、找“萝卜”图，理解“捉迷藏”在文中的意思。（.课件）

   讲解：萝卜是埋在地底下的，在萝卜地里能看见绿叶子，看不见萝卜，所以说萝卜和我们“捉迷藏”。

4、小组内练读蔬菜名称。

5、游戏：“找朋友”。（出示图，找卡片）

6、我们班的同学真棒，认识了这么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友，现在老师要看看谁的眼睛最灵，观察得最认真！（.课件）这些蔬菜都是什么颜色的？这些蔬菜的颜色好看吗？你喜欢吗？

7、菜园里的蔬菜瓜果红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。我们一起来夸夸美丽的菜园。（.课件）

三、学读儿歌，细细体会。

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