第六册二十课泰坦尼克号(节选)

概要： 20泰坦尼克号(节选) 卡梅伦 教学目的 1．继续学习和掌握电影剧本的一般常识。 2．继续学习文中运用人物的动作、表情、语言的描写来展开情节，表现人物性格的写法。 3．通过本文故事，认识生命的意义，体会主人公面对死别时的思想感情。 重点难点 1．重点：体会男女主人公面对死亡所表现的思想感情，学习描写人物的方法。 2．难点：继续培养阅读和欣赏电影剧本的能力。 教学时间 一课时 教学过程 一、预习 1．通读全文，初步了解课文的内容。 2．掌握下列词语，并给加点字注音： (1)残骸(hai2)：人或动物的尸骨，也借指残破的建筑物、机械、车辆等。 (2)苍穹(qiong2)：天空(书面语)。 (3)蠕动(ru2)：像蚯蚓爬动那样动。 (4)冰碴(cha2)：冰的小碎块。 (5)掰开(bai1)：用手把东西分开。 二、导人 电影<泰坦尼克号>是1998年美国好莱坞拍的一部大片，以历史上一个著名的海难为背景，讲述了一个虚构的爱情故事。这个爱情故事的男主人公叫杰克，女主人公叫罗斯。故事是以回忆的形式写成的，老年

    20泰坦尼克号(节选)

    卡梅伦

  教学目的

  1．继续学习和掌握电影剧本的一般常识。

  2．继续学习文中运用人物的动作、表情、语言的描写来展开情节，表现人物性格的写法。

  3．通过本文故事，认识生命的意义，体会主人公面对死别时的思想感情。

  重点难点

  1．重点：体会男女主人公面对死亡所表现的思想感情，学习描写人物的方法。

  2．难点：继续培养阅读和欣赏电影剧本的能力。

  教学时间

  一课时

  教学过程

  一、预习

  1．通读全文，初步了解课文的内容。

  2．掌握下列词语，并给加点字注音：

  (1)残骸(hai2)：人或动物的尸骨，也借指残破的建筑物、机械、车辆等。

  (2)苍穹(qiong2)：天空(书面语)。

  (3)蠕动(ru2)：像蚯蚓爬动那样动。

  (4)冰碴(cha2)：冰的小碎块。

  (5)掰开(bai1)：用手把东西分开。

  二、导人

  电影<泰坦尼克号>是1998年美国好莱坞拍的一部大片，以历史上一个著名的海难为背景，讲述了一个虚构的爱情故事。这个爱情故事的男主人公叫杰克，女主人公叫罗斯。故事是以回忆的形式写成的，老年罗斯来到泰坦尼克号的打捞现场，观看打捞的情况，于是回忆了1912年4月自己在船上的难忘经历：贵族小姐罗斯与未婚夫卡尔登上了豪华的泰坦尼克号轮船，他们正准备去美国。平民小伙子杰克靠赌博赢来一张三等船舱的船票，在开船前五分钟赶到，乘船去美国。轮船载着两千多名乘客在大海上航行。由于罗斯对卡尔毫无感情，并厌倦了贵族阶层虚伪、沉闷、无聊的生活，正要投海自杀，被平民小伙子杰克冒死救起，于是两人逐渐产生爱情。当罗嘶正感受着生的美好的时候。海难发生了……课文节选的是剧本288号至295号共八个镜头。讲述的是沉船后他们漂浮在冰冷的海水里的故事。

    三、正课

    1．师：课文是电影分镜头剧本，我们先来看看每个镜头主要写什么。讨论明确：

    288：海上，杰克和罗斯在水中漂浮，杰克要罗斯答应永远不放弃。

    289：五等官员洛指挥救人。

    290：14号艇在海面搜索救人。

    291：罗斯神志模糊，当她意识到杰克已死，悲伤、绝望，在极度虚弱中想起答应杰克的话，使劲喊。

    292：救生艇听到声音，转舵。

    293：罗斯掰开杰克的手，放开他。她游到怀尔德的尸体旁。抓过他的哨子使劲吹。

    294：救生艇划过来救起了她。

    295：老年罗斯讲述海难中死亡的人数。

    2．师：一个个镜头切换，叙述了杰克和罗斯生死诀别的动人情景。也叙述了在灾难面前一些勇敢的人设法救人的高尚行为。面临生死。每一个人的灵魂都会真实地显露出来，面临生死，对一个人都是大考验，那么，我们来看看在这个考验中，杰克是怎样的人?罗斯是怎样的人?洛是怎样的人?

  讨论并归纳：

  杰克年轻、开朗、乐观，他深爱着罗斯。在生命的最后关头，他泡在刺骨的海水里，明知自己不会坚持很久了，但他却阻止罗斯说告别的话，他以自己仅剩的一点活气断断续续说话，鼓励罗斯坚持下去，并要她发誓永不放弃。面对死亡，他毫无惧色，却尽力要别人活下去；面对死亡，他平静、坦然，而把生的希望留给别人。他对罗斯说：“船票把我带到你面前，我感激不尽，罗斯，我感激不尽。”正因为他有充实无憾的人生，因为他执着地爱着罗斯，所以他才有平静坦然的面对死亡的心态。他对生死的态度，对罗斯的遗言，都让我们感受到他的勇敢、诚挚、开朗、乐观，给我们留下难忘的印象。

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