概要： 6、向管理要效益，全面提高教育质量。 （1）加强对教师教学“六认真”工作的检查与考核力度，做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将督查、考核结果与奖金、与教师评先、晋级等结合起来。校行政要加强平时督查，及时指出问题，不断提高教师“六认真”工作的质量。 （2）加强各年级的教学质量的监控。教导处、有关分管领导和全体专任教师都要把教学质量时刻记在心上，加强管理力度，检查与指导相结合，采取必要的制度、方法、措施，将引导教师集中精力搞好教学工作，不断提高教学质量。要求各科教师对每次质量调研、抽测和平时的单元测试等，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，采取补救措施，切实做好培优补差工作，确保学生各科成绩合格率达98%以上，优秀率达30%以上，力争在市、校组织的教学质量抽测中取得良好成绩。 （3）重视课堂教学，改变死记硬背、机械训练的学习方式，高度重视学生的主体参与，亲自探究，动手操作，教师要在调动学习积极性上下功夫，要在培养良好的学习习惯上下功会，要在指导学习方法上下功夫，创设情境，激发兴趣，帮助每个学生体验到成功的快乐。创设一个使学生想说、
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6、
向管理要效益，全面提高教育质量。 （1）加强对教师教学“六认真”工作的检查与考核力度，做到定期与不定期相结合，每月查与期末查相结合，并将督查、考核结果与奖金、与教师评先、晋级等结合起来。校行政要加强平时督查，及时指出问题，不断提高教师“六认真”工作的质量。
（2）加强各年级的教学质量的监控。教导处、有关分管领导和全体专任教师都要把教学质量时刻记在心上，加强管理力度，检查与指导相结合，采取必要的制度、方法、措施，将引导教师集中精力搞好教学工作，不断提高教学质量。要求各科教师对每次质量调研、抽测和平时的单元测试等，认真进行教学质量分析，查找薄弱环节，采取补救措施，切实做好培优补差工作，确保学生各科成绩合格率达98%以上，优秀率达30%以上，力争在市、校组织的教学质量抽测中取得良好成绩。
（3）重视课堂教学，改变死记硬背、机械训练的学习方式，高度重视学生的主体参与，亲自探究，动手操作，教师要在调动学习积极性上下功夫，要在培养良好的学习习惯上下功会，要在指导学习方法上下功夫，创设情境，激发兴趣，帮助每个学生体验到成功的快乐。创设一个使学生想说、敢说、喜欢说、有机会说的课堂环境，重视对学生的方法指导，让学生学会学习，养成良好习惯。
（4）开展兴趣活动，培养和发展学生的特长，从学校实际出发，精心组织，精心安排，精心辅导，做到定目标，定教材，定地点，定时间，做到三有：有记载，有备课，有成果。
7、加强体育卫生工作，增强学生体质和健康。 继续认真落实贯彻体育卫生工作两个《条例》，按要求开展学校体育卫生工作，切实安排各年级的体育活动；积极抓好田径队、足球队、围棋队的训练。体育教师及有关指导老师要落实到人，责任到人，保质保量做好日常训练及赛前集训工作，争取在各项比赛中取得更好成绩。抓好体育特色项目的巩固发展。
确立“健康第一”新观念，认真上好体育课，坚持做好广播操和眼保健操，要不断提高体育课质量，抓好“两操两活动”的工作，积极开展小型群众性体育活动，确保学生每天有一小时的体育活动时间。多渠道宣传健康知识，组织学生参加健康知识竞赛，切实提高学生的体质和健康水平。
加强学校卫生工作，确保学校的教育卫生、环境卫生和饮食卫生。加强传染病预防，切实做好防近工作，控制近视率和新发病率的产生。
五、深化课题研究，提升教科水平。 我校是江苏省现代教育技术实验学校、苏州市信息技术实验学校，《网络环境中农村小学生信息素养发展的实践与研究》课题的研究已取得初步成果，顺利通过中期验收。在此基础上，我们要继续研究、积极探索“信息技术与课程的整合”以及“学科教学改革、创新精神培养、实践能力训练、信息技术运用” “四结合”的学科教学新路子。
（1）进一步明确目标。对学校的“十五”课题，在理论上要构建加强学科教学与应用信息技术整合的新的教学模式；在实践上要培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力，提高学生的信息素养，为学生终身学习和终身发展奠定基础；使教师掌握现代教育理论和现代教育技术，具有创新意识、整合能力，使教师的生命潜能得到发展。在教学实践中，要加强自然课、计算机课、活动课、社会实践以及其它需要学生亲自实践去获取知识和培养能力的教学活动等课的
教学和研究；探索把信息技术应用于学科课程和活动课程的教学之中，探索教学目标、教学内容、教学方法、教学评价的变化及其规律。
（2）规范课题管理。目前，学校已有省、市及学校子课题十多项，要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平，在校级研究的基础上，争取向上级申报立项。教科室要做好校级课题的立项、管理工作，进一步形成良好的科研氛围。教导处要加强对各教研组教研活动开展的检查和指导，并提倡组与组之间的交流与磋商。
（3）重视成果积累。一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质课录象、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课改积累真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，踊跃投稿，提高成果品位。
六、加强特色建设，加速学校发展。 把开展学校特色建设作为打造优质教育资源和推进教育均衡化发展的一项重要举措，通过多种形式和办法进行强有力的宣传，使每位教师在全面提高办学和教学质量的同时，都能对特色建设的基本理论心中有数，真正把特色办学的基本理念内化为工作中的自觉追求，为全面实施特色建设工作铺平道路。要着重确立四个意识：一是特色育人意识。办学有特色、学生有特长，是时代对教育的必然要求，是推进素质教育的必然选择。二是特色兴校意识。学校要生存、要发展，除了必须有较高的办学水平，还必须有鲜明的办学特色，才能吸引优秀生源，使学校在新的平台上获得更大的发展空间。三是特色资源意识。特色建设就是通过开发潜质资源，让潜在优势向显性优势转化，成为学校的无形资产。四是特色创新意识。“特色化”的本质是个性化，个性化的关键在于突破一般，实现创新。没有教育创新，就没有学校特色，教育创新意识是创建特色学校的灵魂和动力。
几年来，学校在特色建设中，取得了一定的成果。随着素质教育的推进，我们要与时俱进，认清新形势，确立新目标，仔细分析所在社区的自然和人文资源优势、教师队伍的专长、学科教学的成果以及学校的硬件条件等诸多因素，找准合乎校情的切入点。真正把创建特色学校作为实施素质教育的一个手段、一个突破口，将出发点和落脚点都放在学生综合素质和特长素质的提高上。
七、增强服务意识，保障事业发展。
总务处肩负着为学校教学后勤服务和生活后勤服务的重任，要坚持依照有关财务、财产法规法纪规范管理，增强责任感和服务意识，加强财务后勤管理，挖掘内部潜力，减少浪费，做好增收节资工作，为教育教学提供方便，为师生服
务。
1、加强教育经费管理，严格财经纪律和收费行为，认真执行收费公示制和收费登记制度；认真执行“收支两条线”的管理规定严格财务管理。有计划地做好校政建设、设施设备添置、更换、维护等工作，坚持先有计划、有概算、有报告，经审批后逐项（件）抓落实。严格财务报支程序，完善一应手续。加强学校财产的管理工作。
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