小学教师队伍建设规划一

概要： （4）严格要求，培养教师的求实精神。求实精神是科学精神的基础，对教师，尤其是对青年教师，我们坚持严格要求，培养教师脚踏实地工作态度。3、科学评价： 评价是以一定的目标为准绳的价值判断过程，对教师工作质量进行科学的评价，激励教师不断调整，完善自己，以逼近评价目标，是调动教师工作积极性，提高教师素质的有效途径之一。4、用其所长：尺有所短，寸有所长。对教师扬长避短，用其所长，就能充分调动每一位老师的积极性。 一、指导思想坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，以适应全面推进素质教育的需要为宗旨，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以校本教师培训为依托，以学科带头人和中青年骨干教师队伍建设为重点，努力建设一支数量适当，学科分布合理，结构合理，能适应本校改革和发展需要的富有活力的高素质，专业化的教师队伍。二、建设目标（一）攀登目标专任教师均要努力向着“研究型”、“学者型”的目标发展和攀登，具体要求是在教学业务能力上逐步达到六个“会”：教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会

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 （4）严格要求，培养教师的求实精神。

求实精神是科学精神的基础，对教师，尤其是对青年教师，我们坚持严格要求，培养教师脚踏实地工作态度。

3、科学评价：

评价是以一定的目标为准绳的价值判断过程，对教师工作质量进行科学的评价，激励教师不断调整，完善自己，以逼近评价目标，是调动教师工作积极性，提高教师素质的有效途径之一。

4、用其所长：

尺有所短，寸有所长。对教师扬长避短，用其所长，就能充分调动每一位老师的积极性。

 

 

 

 

 

一、指导思想

坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，以适应全面推进素质教育的需要为宗旨，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以校本教师培训为依托，以学科带头人和中青年骨干教师队伍建设为重点，努力建设一支数量适当，学科分布合理，结构合理，能适应本校改革和发展需要的富有活力的高素质，专业化的教师队伍。

二、建设目标

（一）攀登目标

专任教师均要努力向着“研究型”、“学者型”的目标发展和攀登，具体要求是在教学业务能力上逐步达到六个“会”：教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。

（二）各项指标

1、在这三年期间专任教师的学历合格率要达到100%以上，高学历中心校达到60%，各分校平均达到40%。

2、继续实施“青年教师教养规划”，做好推进名师队伍建设，争取有更多的中青年教师进入省、市、区级“教坛新秀”、“优秀教师”、“学科带头人”等行列。具体培养规划是：

培养教师规划

学年

班级数

教师数

职称结构

学历结构

骨干教师

中高级

小高级

小一级

小二级

本科毕业

大专毕业

中专中师

大本在读

省地级

 

区级

镇级

2002

95

138

2

44

45

18

/

27

102

56

1

7

15

2003

94

142

2

46

51

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