宜陵小学“十一五”学校发展规划实施方案

概要： 5、完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展自我 （1） 举行拜师活动，签订名师代徒协议，明确并落实各自的职责 （2） 完善市县级骨干教师的考核评价、奖励办法，形成自我约束机制。 （3） 建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。 （三）学生教育培养工程：以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《社会主义荣辱观教育》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。 1、健全德育网络机构：建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、调整家长委员会；完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。 2、完善考评奖励机制：按照《小学德育纲要》等要求

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       5、完善评价和奖励办法，促使教师在竞争中完善发展自我
        （1） 举行拜师活动，签订名师代徒协议，明确并落实各自的职责
        （2） 完善市县级骨干教师的考核评价、奖励办法，形成自我约束机制。
        （3） 建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。
     （三）学生教育培养工程：以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》和《社会主义荣辱观教育》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。
       1、健全德育网络机构：建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、调整家长委员会；完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。
       2、完善考评奖励机制：按照《小学德育纲要》等要求，细化《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。进一步完善《宜陵小学学生在校一日常规要求》和《宜陵小学文明班级评比 制度》等各种考核评价方案，加强德育的科学管理。广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体活动，每学期评比表彰一批“红旗中队”、“文明中队”、“优秀班集体”；每学年评比表彰“十佳队员”、“三好学生”、“优秀干部”、“礼仪标兵”、“特长标兵”；每两年评比表彰一次“十佳班主任”、“十佳辅导员”、“师德标兵”等，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。。
       3、创新德育的方式、途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进社区、工业园区、综合实践基地等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；开放图书资源，通过读好书，激励学生。
       4、改善校园环境，营造育人氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！
       5、培养学生广泛兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。
    （四）新课程改革工程
       我校一年级从2002年秋季开始，实验基础教育新课程，如今已经四年，学校已被评为“江都市课程改革先进校”。今后几年，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉 。
按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。
      1、积极提升学校文化。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作用，建立发展的共同愿景，形成广大教职员工认同的学校价值观。
      2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示），每学年评价一次；建立学生成长袋（成长册），改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。
      3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心，是对我校优良传统的继承和发展。“民主”就是教师要心中有人，尊重学生的基础和差异，允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。“高效” 就是宽口径、厚基础、能力强、个性充分发展。在日常教学中，达标课100%，优良课80%以上；在市评优课等各项比赛中获得好名次。
      4、加强校本培训，努力提高教研水平。三年内，在完善美术、写字和课外阅读、课外作业等校本教材的基础上，编辑出版数学、语文、美术、写字等校本课程，拓展学生的学习内容，推出一批在市县有名的教师、学生，打造学科品牌。规范教研活动，加强教研组建设，提高解决问题的能力，在“江都市校本教研先进校”评选中力争榜上有名。
   （五）科研兴校工程
      继续贯彻学校“科研兴校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。
      1、在未来的发展中，承担的市县级“十一五”科研课题顺利开题，积极研究，教师人人参与课题研究，让科研工作遍布学校每个角落。
     2、制定和完善《教育教学成果奖励条例》，规范教科研行为。在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。
      3、学校适时编辑出版《教师科研成果论文集》和《学生作品集》。
   （六）资源整合工程
      进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。

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