概要：县实验学校2009春学期工作计划 为确保新学期工作有序开展，稳步推进，全面完成学年度工作目标，根据《2009年全县教育工作要点》，结合本校实际，制订本学校工作计划。 一、 指导思想 学校工作以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六精大神为指导，以创办人民满意为宗旨，推进素质教育，提升教师专业能力，改革学校工作评价机制，营造和谐校园氛围。 二、 工作目标 1、巩固九年义务教育普及成果，各项普及程度超过国家规定标准，确保入学率和巩固率，争创零辍学率学校，规范普九档案，以高标准迎接国家普九抽查验收。 2、扎实开展校本研修工作，探索符合校情的研修途径和方法，促进教师专业化发展，不断提升教师整体素质，建设一支有活力、有战斗力的教师队伍。 3、强化学校德育工作，增强学校德育工作的针对性、时代性和实效性，重视学生的心理健康教育，培养学生的法制意识，研究留守学生教育问题使未成年人的思想道德素质适应社会发展的需要。 4、落实学校安全工作，形成完备的安全工作网络，开好安全教育课程，强化安全责任和责任追究制，杜绝安全责任事故的发生，创建文明平安校园。 5、努力改善办学条件，积
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县实验学校2009春学期工作计划
为确保新学期工作有序开展，稳步推进，全面完成学年度工作目标，根据《2009年全县教育工作要点》，结合本校实际，制订本学校工作计划。
一、 指导思想
学校工作以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和十六精大神为指导，以创办人民满意为宗旨，推进素质教育，提升教师专业能力，改革学校工作评价机制，营造和谐校园氛围。
二、 工作目标
1、巩固九年义务教育普及成果，各项普及程度超过国家规定标准，确保入学率和巩固率，争创零辍学率学校，规范普九档案，以高标准迎接国家普九抽查验收。
2、扎实开展校本研修工作，探索符合校情的研修途径和方法，促进教师专业化发展，不断提升教师整体素质，建设一支有活力、有战斗力的教师队伍。
3、强化学校德育工作，增强学校德育工作的针对性、时代性和实效性，重视学生的心理健康教育，培养学生的法制意识，研究留守学生教育问题使未成年人的思想道德素质适应社会发展的需要。
4、落实学校安全工作，形成完备的安全工作网络，开好安全教育课程，强化安全责任和责任追究制，杜绝安全责任事故的发生，创建文明平安校园。
5、努力改善办学条件，积极争取政策支持，多种途径争取经费，改变校园面貌，更新教学设施，加强学校文化建设，营造浓郁的校园文化育人氛围。
6、探索新的评价机制，建构用有利于学生发展的评价办法，加强过程评价，促进学生全面发展。
三、 工作举措
（一）、巩固“普九”成果 提高普及水平
遵照《义务教育法》、《中共中央关于加强基础教育改革与发展的决定》中相关要求，依法抓好“普九”成果的巩固工作，形成社会共识，确保小学入学率和巩固率达到100%，小学升初中入学率100%，初中阶段巩固率达99.5%以上，力创零辍学率乡镇。落实好贫困生救助、单亲家庭学生帮助、留守学生扶助、学习困难学生辅助的工作，完善党员教师帮扶学生制度，不让学生因贫困、学困原因辍学，不断提高普及水平，发挥基础教育在提高国民素质中的基础作用，把普九工作责任细化到管理和教师岗位，加强普及程度资料建设，确保国家普九抽查验收合格。
（二）深入推进课程改革 全面提高学生素质
变，正确处理好以下几个关系：一是继承和发展的关系，以新的教育理念指导课堂教学实践，培养学生自主学习的良好习惯，继承被教育实践所证明符合学生习得规律的教学方法和学习方法，同时进一步突出学生的主体作用；二是贯彻新的理念和学生实际的关系，课堂教学方式的变革、学生学习方式的转变不能脱离教师的驾驭能力，不能脱离学生的实际基础，要以是否有利于学生能力形成的尺子衡量课堂教学效率。开展每一位老师参与的课堂教学创优活动，推出一批课堂教学驾驭能力强、课堂效率高的领头教师；推行课堂诊断的研究方式，对于长期效率低下、学生满意率低的教师，进行课堂教学诊断，实现教师专业成长的整体推进。
2、强化课程意识，引导教师从依法治校的高度执行课程计划，提高执行课程的自觉性，强化三级课程管理，在以往所积累的校本课程开设、综合实践活动课实施的经验基础上，进一步使课程更切合学校和学生的实际，培养学生的兴趣和特长，培养学生的问题意识、研究能力、创新能力。
3、结合禁毒日、禁烟日、预防艾滋病日、环境保护日等开展好专题教育课，包括心理健康教育、法制教育、环境保护教育、安全自救教育、禁烟禁毒教育以及预防艾滋病知识教育等专题，让学生形成良好的心理品质和社会辨别能力，形成良好的个性心理特征。
4、构建新的学校、学生评价体系。评价要以促进学校、学生的发展为目的，加强过程性评价的模式研究，规范学生综合素质评价方法，重视阶段性发展目标的制订与落实。
（三）研究师德建设新措施
1、把教师师德教育放在教师队伍建设的首要位置，以构建和谐师生关系为核心，完善师德建设相关制度和师德考评长效机制，丰富师德相关内容，加强师德档案建设，抓好师德教育月活动，评选一批师德标兵，树立一批师德典型，充分发挥师德先进的带头作用。进一步推进教育人事制度改革，关注教师的心理健康问题。
2、充分发挥党组织和工会在师德建设工作中的作用，将党员教师群体建设成师德示范队伍，在师德建设中成为带头人。
3、通过师生互动，增进师生交流，培养师生感情，激发教师职业成就感。
（四）扎实开展校本研修 提升教师专业化水平
1、广泛开展学习型学校建设活动，打造书香型校园。突出教育专著的阅读，开展多种形式的读书活动，采用重点推介，个人自学，专题指导，讨论交流等方式，形成浓厚的学习氛围，提升教师的问题意识、研究意识和成就意识。
2、开展教师人人参与的课堂教学创优活动，充分调动教师研究课堂教学的热情，研究如何提高课堂效率，如何调动学生学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的非智力因素，
3、在总结上学年校本研修开放日成功经验的基础上，进一步搞好校本研修开放日的活动，利用校本研修开放日的平台，使各校的研修成果得到展示，使各校形成的研究经验得到推广，丰富所有学校校本研修工作的内容，创建一批有较高水准的校本研修示范学校。
4、开展教师教学技能专题培训，提高教师信息技术的运用能力，构建校园网站群，搭建网上研修平台。
5、开辟以论坛为主的多种形式教学自培交流活动，举办教师教育个案收集汇编活动，大量案例研究的积累可以总结出诸多的教育策略，为教育行为提供了科学的指导，使教育逐步摆脱对经验的依附。
（五）有序开展德育活动 丰富德育工作内容 优化学生养成教育
1、加强德育工作网络建设和德育工作队伍建设。落实全员德育、全面德育、全程德育、重点德育要求，体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，形成行之有效的德育工作体系，建设好班级德育主阵地，通过例会、交流会、专题研讨会等方法，逐步培养一支品德高尚、业务精湛、热情开朗、责任心强、管理科学的德育工作队伍。
2、学校德育工作以行为规范养成教育为主线，培养学生的民族情感，加强理想教育，诚信教育和感恩教育，重视学生心理成长的规律，解除学生成长中的困感，采用多种形式进行心理辅导，使学生有较强的适应社会生活的能力。
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