学年度学校工作总结

概要： 三、强化校本研修，发挥教科研的强大支撑力。 我校全体教职工牢固树立质量立校、质量立身的质量意识，扎扎实实地开展校本研修活动，不断提高校本研修的能力和水平。 一是积极开展课题研究, 以课题研究推进课改。目前，我校有国家级课题子课题6个，省级课题3个，市级课题8个，校级校本教研课题25个，都已取得阶段性研究成果。2007年3月21日，在第二届全国高中化学新课程实施成果交流大会上，我校陈德法副校长作为江苏省新课改的代表出席了会议。我校“以课题研究推进课改”的做法引起了与会专家的关注，被指定作了大会发言。我校被表彰为“全国高中化学新课程实施先进学校”。陈德法副校长、童俊楼主任、周航老师、陈义法老师的涉及三个课题的四篇论文，分别获一、二等奖。 二是加强了教研组、备课组建设。积极组织全体老师开展深入细致的教学研究活动，通过自我反思、同伴交流、专家引领等方法，进一步提升了全体老师的教学研究能力。学校还对教研工作签订目标，落实责任，强化督导，采用定期与不定期相结合的方法

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            三、强化校本研修，发挥教科研的强大支撑力。
            我校全体教职工牢固树立质量立校、质量立身的质量意识，扎扎实实地开展校本研修活动，不断提高校本研修的能力和水平。
            一是积极开展课题研究,
            以课题研究推进课改。目前，我校有国家级课题子课题6个，省级课题3个，市级课题8个，校级校本教研课题25个，都已取得阶段性研究成果。2007年3月21日，在第二届全国高中化学新课程实施成果交流大会上，我校陈德法副校长作为江苏省新课改的代表出席了会议。我校“以课题研究推进课改”的做法引起了与会专家的关注，被指定作了大会发言。我校被表彰为“全国高中化学新课程实施先进学校”。陈德法副校长、童俊楼主任、周航老师、陈义法老师的涉及三个课题的四篇论文，分别获一、二等奖。
            二是加强了教研组、备课组建设。积极组织全体老师开展深入细致的教学研究活动，通过自我反思、同伴交流、专家引领等方法，进一步提升了全体老师的教学研究能力。学校还对教研工作签订目标，落实责任，强化督导，采用定期与不定期相结合的方法，努力提升教研组、备课组活动层次，努力集中全体教师的智慧，使之成为研究解决学科教学问题的合作群体。
            三是重视校本教材的开发。学校结合本土文化积极开发校本课程，本学年，先后完成《语文导学》、《名人故事》、《围棋课程计划》、《生活中的物理》、《剪纸》等16本校本教材的编写。
            四是努力建立科学合理的教师校本研修的考评机制。教科处对照校教代会审议通过的《教科研考核奖惩办法》加大了对教科研各个环节的督查、考核力度，并做好记录，力求使教科研考核工作及时、公正、规范、科学。建立了教师校本研修及个体发展档案，以作为今后年度考核、评优晋职、首席、准首席教师及骨干教师评比等重要依据。
            五是努力提高教师队伍的专业化水平。通过开展实施“名师工程”(首席、准首席、骨干教师、教坛新秀评选)、“青蓝结对工程”、“成长杯”、“成材杯”、“成功杯”等各类教学基本功竞赛活动，以及组织教师参加省、市各类教学竞赛（本学年陈荣慧、刘金兰、吕隽老师参加省优质课评比获二等奖），提升教师队伍专业化水平。
            四、强化队伍建设，健全教学质量提升保障机制
            一是建设学习型校园，增强可持续发展的潜能。教育的日新月异需要教育工作者不断加强新知识的学习，不断与时俱进，不断接受新思想、新观念、新思维，促进知识的更新、观念的提升。学校倡导树立终身学习理念，注重抓教职工的学习，要求全体教职工把学习当成提高教学质量的基础和更新教育理念的先导，通过暑期培训班、全校教职工大会、中层干部例会、班主任培训、教研组学习、教学反思研讨会等多种形式的学习和讨论，不断更新教育理念，确立新时期的科学发展观、教育观、人才观，为更好地做好本职工作。学校还制定计划，落实措施，着力建设学习型领导班子、学者型教师队伍、探究型学生群体。
            二是建设一支高素质的干部队伍。学校强化中层干部的“六大意识”，即：责任意识、效率意识、质量意识、表率意识、时间意识和争先意识；另一方面强化他们工作的主动性、积极性、创造性。校领导集体争做勤政、廉政的表率，民主决策，科学管理，规范管理，努力为教职工做好服务工作。学校进一步明确了各处室、年级组的工作职责、任务和目标。建立了领导干部述职询问制度、工作目标完成情况考核评比制度、文明单位评选制度、领导干部民主测评制度。着力提高干部队伍业务素质，使他们懂管理、会管理、敢管理。
            三是狠抓师资队伍建设，为学校持续健康发展提供后劲。创建四星级高中是我们矢志不渝的办学追求，高素质的教师队伍是高质量的教学质量的前提和保证。“名师”是“名校”的支撑，因此，我们始终坚定不移地把教师队伍建设作为学校的重点工作之一。学校重视“青蓝结对”工程，以老带新，促进青年教师成长。强化师资培训，抓好骨干教师培养。学校制定了特级教师、高级教师、市级学科带头人、教学能手、教坛新秀培养计划，列出培养苗子。学校支持骨干教师参加教科研及外出学习、提高培训。暑假期间，又将有刘翠兰、周一斌等48位同志参加省、市级骨干教师新课程培训。学校积极开展各类教学竞赛活动，打造人才高地。学校还通过上示范课、开讲座和“送教下乡”活动宣传校内名教师，产生了巨大的辐射效应。
            四是切实加强培训，建设一支高素质的班主任队伍。高素质的班主任队伍是学校事业兴旺发达的有利保证。学校通过对班主任进行师德教育和业务培训，要使他们切实转变教育观念，做到三个学会，即学会等待、学会分享、学会宽容，关注每一位学生，对学生的终身发展负责。为加强班主任队伍建设，学校定期召开班主任工作例会、班主任经验交流会、主题班会观摩、德育论文交流会，实施青蓝结对工程，加大青年班主任培养的力度，努力使班主任们在相互学习中不断提高、不断走向成熟。
            五是注重师德行风教育,办人民满意教育。学校根据省市教育工作会议精神和《中小学教师职业道德规范》、采取有效措施，如家长测评、家校座谈、聘请家长监督员等，着力将全校教职工思想统一到爱生敬业、提高教育教学质量、推动学校事业发展上来。同时，加大管理力度，认真查处影响教育和教师形象的不良行为，努力打造一支勤教、廉教、爱教、能教的教师队伍。

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