宣桥学校2017年度工作总结

概要： 5、规范语言文字 以推普周活动为契机，推进校园语言文字规范，建立起推普工作网络，结合教育教学工作，开展古诗文朗诵、钢笔字比赛、主题班队会等活动，把写好钢笔字作为学校课程。学校被评为区语言文字规范示范校，范芳老师被评为先进工作者。 6、青保工作 认真落实未成年人思想道德建设，邀请法制辅导员和新区育英学校老师定期作讲座和对个别学生的辅导，按不同学段召开个别学生的家长会，以师生结对形式加强思想教育工作，没有学生案发。 由于实施对学生安全的全程关注，尤其是体育课的安全教育，有效降低了学生的事故发生。 二、 坚持以德育为核心，塑造学生健康的人格 1、“两纲”教育 充分营造校园文化在两纲教育中的潜移默化作用氛围。将两纲教育的内容融入学校的环境和绿化布局中，以师生自己制作的作品，用富有民族精神特色和生命气息字画

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                  5、规范语言文字
                  以推普周活动为契机，推进校园语言文字规范，建立起推普工作网络，结合教育教学工作，开展古诗文朗诵、钢笔字比赛、主题班队会等活动，把写好钢笔字作为学校课程。学校被评为区语言文字规范示范校，范芳老师被评为先进工作者。
                  6、青保工作
                  认真落实未成年人思想道德建设，邀请法制辅导员和新区育英学校老师定期作讲座和对个别学生的辅导，按不同学段召开个别学生的家长会，以师生结对形式加强思想教育工作，没有学生案发。
                  由于实施对学生安全的全程关注，尤其是体育课的安全教育，有效降低了学生的事故发生。
                  二、 坚持以德育为核心，塑造学生健康的人格
                  1、“两纲”教育
                  充分营造校园文化在两纲教育中的潜移默化作用氛围。将两纲教育的内容融入学校的环境和绿化布局中，以师生自己制作的作品，用富有民族精神特色和生命气息字画布置校园文化长廊，在师生的参与中，大力宣传和弘扬民族精神和生命的价值、意义，各班还设计了班级中队特色窗口。
                  以课题为引领，营造民族精神教育的氛围。为体现和培养以爱国主义为核心的民族精神教育，我们在《农村学校利用“校社资源”开展当代民族精神教育的研究》的课题推进中，落实了利用社区资源开展校本化拓展型课程和社会实践两个板块的活动，建立起腰鼓、剪纸、古诗文吟诵、中国象棋、中国民间游戏、沪剧演唱等拓展课程。
                  以活动为载体，开展“两纲”教育的实践。重视人人是德育工作者的实践，把德育作为学科教学的目标之一，树立有德育的课堂才能有教学实效的理念，把“两纲”教育融入到教学活动中。通过组织学生的社会实践、日常教育、团队教育、节庆教育、民族精神教育月等活动，在活动中体验和践行民族精神和生命价值。在“两纲”专项督导中，督导组对我校民族精神教育主题进家庭进社区和各年级职能部门的自主管理作了充分肯定。以与美国学校交流为主题的活动被评为区三等奖。
                  2、德育常规
                  开展心理健康教育，完善学生人格。有专人参加心理健康师的培训，并实施学校心理健康教育，通过心理健康小辅导员培训、每两周一次的广播会、每周五中午开放辅导室和48名学生重点辅导等系列化的教育活动，逐步消除了学生的心理障碍或矛盾，使这些学生处于心态平和、情绪稳定、思维灵活、爱憎分明、举止适度的有利于正常成长的态势中，也进一步促进了优良学风的形成。学校的心理健康教育工作在交流评议中顺利通过。富翠亚老师被评为市“青年先进”心理辅导教师。
                  利用好教育网络，拓展德育空间。以成功申报市家庭教育指导“十一五”实验基地为契机，使家庭教育操作序列化、活动系列化，家庭教育由传统方式逐渐向“民主”型转变。通过各种形式加强家校联系，坚持每学期至少一次全体参与家长会，组织家委会成员和社区办学干部开展“家校合力培养下一代”的主题活动，参与相关评选、进教室听课、撰写成功案例、为学校献计和“我爱我家”亲子活动等，确立了好家长和好学生的标准，实现了家长走进课堂，受到家长和社区干部的好评。八（1）班杜晓卿的家长获得了上海市好家长的称号。学校获得区暑期活动先进集体。
                  以活动为载体，在体验中内化教育。开展“青春辉映夕阳红”、“争做清洁小卫士”等活动，不断深化 “快乐中队”
                  创建、社会实践、观看电影及学生剧活动。在“百年树人”电影阳光行动活动中，获区一等奖、市三等奖。大队部获区先进大队，1名队员获市优秀队员称号，大队辅导员被授予市优秀大队辅导员称号，德育主任获区先进工作者。“九年一贯制学校少先队工作初探”发表于区少先队科研成果集。
                  三、以学生发展为本，聚焦课堂，促进教学改革
                  1、严格执行课程标准和课程计划
                  基础课程得到了较好的落实，拓展课程、研究型课程按计划实施，初步建立起校本课程，通过行政值日巡课制度，检查课程落实情况，发现问题及时整改。在开足、开好体育课的基础上，每天按计划安排40分钟的师生体育锻炼，保证学生每天一小时的体育活动时间。执行好规定的作息时间。
                  2、深化、细化教学常规

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