与时俱进得发展 继往开来谱新篇—扬武镇小学2017年度学校工作总结

概要：纪律入手，切实转变以往上班随意性较大、自由散漫的工作作风，提高办事效率；三是实行办公室人员周末值班制度，全方位为教师、学生、家长服务；四是从为人处事、待人接物等小事抓起，要求变冷漠为热情、变被动为主动，增强忧患意识、大局意识、服务意识。通过开展解放思想主题大讨论，提高认识，认真查摆存在问题，在对比差距中深刻反思，在观念转变中创新，在明确职责中狠抓落实。3．抓“三支队伍”建设，提高专业素质和水平第一，抓基层管理队伍。为加强学校领导班子队伍建设，提高领导班子的业务素质，提升学校工作管理水平和能力，进一步促进各村校基础事业健康、稳步、持续、和谐发展。采用“请进来”、“走出去”等方式，加大学习和培训力度，努力造就一支德才兼备，具有现代化管理理念和现代化教育管理知识、能力的中层领导干部队伍。3月中旬，组织办公室人员及村校长共计20人外出考察学习。共走访了8个乡镇，18所学校，通过“看、听、问、要”等多种方式，学习借鉴兄弟学校的先进经验，力求寻找提升我镇各村校、各科室管理质量的有效途径，逐步提高我校教育教学质量和办学水平。第二，抓教师队伍建设。“教育大计，教师为本。”教师素质的

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纪律入手，切实转变以往上班随意性较大、自由散漫的工作作风，提高办事效率；三是实行办公室人

员周末值班制度，全方位为教师、学生、家长服务；四是从为人处事、待人接物等小事抓起，要求变

冷漠为热情、变被动为主动，增强忧患意识、大局意识、服务意识。通过开展解放思想主题大讨论，

提高认识，认真查摆存在问题，在对比差距中深刻反思，在观念转变中创新，在明确职责中狠抓落实

。

3．抓“三支队伍”建设，提高专业素质和水平

第一，抓基层管理队伍。为加强学校领导班子队伍建设，提高领导班子的业务素质，提升学校工作管

理水平和能力，进一步促进各村校基础事业健康、稳步、持续、和谐发展。采用“请进来”、“走出

去”等方式，加大学习和培训力度，努力造就一支德才兼备，具有现代化管理理念和现代化教育管理

知识、能力的中层领导干部队伍。3月中旬，组织办公室人员及村校长共计20人外出考察学习。共走访

了8个乡镇，18所学校，通过“看、听、问、要”等多种方式，学习借鉴兄弟学校的先进经验，力求寻

找提升我镇各村校、各科室管理质量的有效途径，逐步提高我校教育教学质量和办学水平。

第二，抓教师队伍建设。“教育大计，教师为本。”教师素质的高低，是决定一所学校办学质量和效

益的关键。我校按照“敬业、奉献、善学、乐教”的要求，把着力点放在师德教育和业务素质的提高

上加强教师队伍建设。

一是强化师德师风建设。围绕政风行风评议，组织全体教师学习《公民道德建设实施纲要》和新修订

《中小学教师职业道德规范》，建立和完善教师职业道德考核奖励机制，对教职工师德建设要求进行

全面的宣传、教育、监督、检查、考核，形成明确的师德教育舆论导向。全面开展“师德师风教育”

、“解放思想大讨论”，举办“树教师形象，做文明园丁”等主题教育活动。认真开展解放思想大讨

论以及向张桂梅同志学习的系列教育活动，并要求写出有质量的学习心得，把握其精神实质，深刻领

会内涵、统一认识、统一思想、统一行动，以此提高教职工思想素质和修养，端正思想和工作态度，

以高度的责任感去完成本质工作。 5月29日学校成功组织了“学先进、解思想、展风采”主题演讲活

动，激励教师以良好的形象、优秀的品格赢得学生的尊敬和爱戴，赢得社会的尊重和称赞。

二是抓业务培训。采取集中培训外出培训结合，教研活动与教育教学相结合，理论与实际操作相结合

的方法。邀请县教育局教科所的老师作专题讲座、上示范课、评课、业务辅导等，支持教师到外地参

加培训班或观摩、研讨，从思想深处找寻差距，提高教师的学习实效性。3月7日组织13人参加了县教

育局举行的“小学数学新教材培训暨首届课标教材小学毕业班数学教学工作”会议；4月28日，选派2

人参加“全县艺术教育教师”培训； 5月12日组织22名教师参加了全县毕业班复习研讨会。年内，外

出学习达50余人次。通过开展“送课下村”、“集体备课、抽签上课”、“达标课”、“研讨课”、

专题讲座、经验交流、观看教学录像等教研活动，要求做到“三定”，即定发言人、定专题、定内容

，增强活动实效性。并积极组织各类竞赛，5月，举行了由10人参加的语文教学竞赛活动。6月，举行

了论文、教案和课件比赛，并推荐上交60余篇论文，其中有13篇、6篇和23篇分别获省、市、县级奖励

；有3人次获市级以上项目先进个人奖。同时以新一轮中小学教师综合素质培训为契机，抓好全员培训

，努力实现教师队伍整体素质的优化。本校培训达300余人次，较以往有很大突破。通过学习和培训，

使老师进一步明确：不能凭老经验来教学，要领会新课程的思想，并在实践工作中不断学习，不断思

考，不断创造。

第三，抓学生队伍建设。一是建立健全了以“学生考勤制度”、“学生课堂常规”以及“一日常规”

为主的学生管理制度和住校生管理制度，实行学生往返家校护送登记；二是抓班主任的培训，强化班

主任和科任教师职责，并制定“班级公约”规范班级管理；三是实行学生操行评定，加大奖励机制；6

月1日，我校共表彰297名镇级三好学生和优秀少先队员。我校有6人分别被评为县级“三好生”和“优

秀班干部”。四是印发了《扬武镇小学后进生转化工作实施方案》，实施“培优帮扶”工程。五是建

立“学生不良行为健康成长”记录袋，通过“家长告知书”实行跟踪调查和回访。

（五）抓管理，提高学校管理水平

1. 抓德育管理，营造优良德育环境

德育是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向和保障作用，学校把德育工作

摆在重要位置，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，认真落实《中共中央国务院关于加

强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省、市、县文件，以入学教育为起步，养成教育为主

线，把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生学习、生活的各个方面，采取有效措施，进

一步做好学生的思想道德建设工作。

（1）建立健全德育管理系统，夯实和谐向上的思想基础。

我校高度重视德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，一

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