概要:我们赵州桥不容易被大水冲毁,实际上也就告诉了我们桥怎样?(桥很坚固)远在1300年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥,这说明什么?(说明了古代劳动人民是聪明的,是有才干的......)导语:显然文章在介绍桥,赞美桥的同时也在赞美谁?(赞美建桥的人,赞美劳动人民)因此在朗读时要读出赞美之情。6.朗读课文。(二)指导学习第三自然段。1.师:赵州桥的这种设计是一个创举,这是桥的内在体现坚固。请大家读一读第三小节的第一句话,想一想这句话这样写有什么好处?生:这座桥不但坚固而且美观。这句话在这里起承上启下的作用,是要说桥的另一个特点:美观。小结:这句话由两个小分句组成,前一个小分句与上边一个自然段紧密相连;后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起,在文章的结构上起了连接作用。2.师:请大家默读这一节,写桥的美观是围绕哪一句话来写的?生:整个一节是围绕着“栏板上雕刻着精美的图案”写的。理解“雕刻”。(一种工艺,本文指在栏板上、刻凿图案)栏板上的雕刻也属于石雕,在石头上雕刻想像有多大的
三年级语文上册赵州桥教学设计,标签:三年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com我们赵州桥不容易被大水冲毁,实际上也就告诉了我们桥怎样?(桥很坚固)远在1300年前我国古代劳动人民就创造性地设计建造了这样雄伟、坚固的赵州桥,这说明什么?(说明了古代劳动人民是聪明的,是有才干的......)
导语:显然文章在介绍桥,赞美桥的同时也在赞美谁?(赞美建桥的人,赞美劳动人民)因此在朗读时要读出赞美之情。
6.朗读课文。
(二)指导学习第三自然段。
1.师:赵州桥的这种设计是一个创举,这是桥的内在体现坚固。请大家读一读第三小节的第一句话,想一想这句话这样写有什么好处?
生:这座桥不但坚固而且美观。这句话在这里起承上启下的作用,是要说桥的另一个特点:美观。
小结:这句话由两个小分句组成,前一个小分句与上边一个自然段紧密相连;后一个小分句又与本自然段紧密相连。一句话把两个自然段连接在一起,在文章的结构上起了连接作用。
2.师:请大家默读这一节,写桥的美观是围绕哪一句话来写的?
生:整个一节是围绕着“栏板上雕刻着精美的图案”写的。
理解“雕刻”。(一种工艺,本文指在栏板上、刻凿图案)
栏板上的雕刻也属于石雕,在石头上雕刻想像有多大的难度。(一般的石匠是难以胜任的。只有手艺高超的精工巧匠才能完成。赵州桥已有1300多年了,但雕刻的图案并未因时间的流逝而消失,说明雕刻很有深度,很有功夫。)
3.师:课文中主要写了哪些精美的图案?
生:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。(出示图片让学生仔细观察画面,想象出图案中龙的自在的情景。)
生:有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。(出示图片让学生欣赏并根据画面和文中的句子所描绘的内容,同桌进行演示,体会图案中龙的神态。)
生:有的刻着双龙戏珠。(映出单片让学生观察,讨论“戏”字的含义。)
〔运用画面形象、生动的投影片,丰富学生的感性认识,结合文中有关句子,提出想象和演示要求,对学生进行多方面的思维训练。〕
4.师:想象一下,栏板上还会雕刻着怎样的精美图案呢?
生:有的刻着一条飞龙,在翻滚的云海中若隐若现。
生:有的刻着一条缠绕在柱子上的龙,好象在大声吼叫。
……
师:“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。”这句话告诉我们什么?(因为雕刻得太逼真了,活灵活现,给人一种游动的感觉。“真像活的一样”是因为雕刻的太精美了,精美绝伦,栩栩如生。这句话不仅是对这层内容的总结,也是对桥上所有图案的高度评价。)
[学生观看图片,也就是在“欣赏美”,阅读课文中的文字更能“感受美”,“感受美”之后让学生用自己的语言来"表达美",促使学生发展创造思维和创造能力。]
5.带着赞美、自豪的语气朗读课文。
6.作者是怎样写桥的美观的(对照版书:先概括写桥很美观,然后具体写栏板上图案很精美,又写了3幅最精美的图案,最后写所有的龙真像活的一样。)按这个顺序练习背诵。
(三)指导学习第4自然段。
1. 师:作者在文章中着重介绍赵州桥的坚固和美观是为了什么?
生:这是为了歌颂劳动人民的智慧和才干。
生:这是在赞美我国历史遗产。因为这座桥是建筑在隋朝,离开今天已有1300多年了。这样古老的大桥,当今世界上也是少有的。
师:赵州桥至今已有1300多年了,是隋朝石匠李春设计并参加建造的。历经千年的风风雨雨,它仍然那么雄伟、坚固、美观,真不愧为是一座世界闻名的古老的桥梁。
2.齐读第4自然段“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”
[教师在学生了解了桥的坚固、美观的前提下,巧妙地引导学生思考“为什么要写桥的美观和坚固?”从而使学生理解作者通过本文歌颂了我国劳动人民的智慧和才干,也赞美了我国宝贵的历史遗产。这样做,潜移默化地对学生进行了热爱劳动人民的教育,树立民族自豪感。]
三、总结、扩展
1.教师小结:赵州桥以它独特的建筑风格闻名中外,世界上许多桥梁专家都到赵州桥参观学习,如今赵州桥旁,竖立着李春的塑像,以纪念这位伟大的古代建筑师。可见赵州桥的影响有多么深远。
2.了解家乡古建筑的历史。
(学生收集资料,仿造课文介绍滕王阁、绳金塔等南昌有名的古建筑的历史、建筑特点等)
[与语文实践活动紧密结合,既训练了学生收集、整理信息的能力,又培养了学生的口头表达能力。让学生在介绍中体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。]
板书设计
9、赵州桥
雄伟
世界闻名 坚固 创举
美观
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