概要: 时 间 2012-11-6 学习内容 化石吟 学习目标 知识与技能:1、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构 ,把握诗歌的主要内容。 3理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。 过程与方法:通过查阅资料,了解化石、现代诗歌等;通过朗读的方法,熟悉文章内容、掌握结构特别、品味诗歌语言;通过竞赛、启示点拨、讨论
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时 间
2012-11-6
学习内容
化石吟
学习目标
知识与技能:1、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的思想感情。
2、理清诗歌结构 ,把握诗歌的主要内容。
3理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。
过程与方法:通过查阅资料,了解化石、现代诗歌等;通过朗读的方法,熟悉文章内容、掌握结构特别、品味诗歌语言;通过竞赛、启示点拨、讨论等方法来相互充实古生物学方法的知识,增长见闻
情感、态度与价值观:培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
学习重点
把握内容,体会诗歌表达的丰富感情。
学习难点
认识科学的神奇与人类的伟大,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
学习方法
诵读教学法
资源利用
网络资源
导学设计
师生自由空间
学习笔记、学法指导等
自主学习,秀出风采
一.水滴石穿,夯实基础
1.你能给画线的字注上拼音,或根据拼音写出对应的汉字吗?
潜( )行 档( )案 躯壳( ) 卓( )越 幽( )雅 háī( )骨 猛mǎ( ) cōng( )茏 思xù( ) guǒ( )藏
2.解释词语
(1)腐朽:
(2)化为乌有:
(3)潜行:
(4)海枯石烂:
(5)葱茏:
(6)叹服:.
二.整体感知,成长心灵
3.用简练的文字填写课文的结构图。
发问求答
揭示了真相
自然的重现
合作探究,交流碰撞
吟哦讽诵
1.给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一串珍贵的密码。
脉格梳理
2.用简洁的语言概括本诗的主要内容,并回答:本诗表达了作者怎样的思想感情?
语言品析
3.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指代什么?这一句在全文起什么作用?
4.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”,回答了什么真理?
5.“时光在你脸上刻下道道皱纹”,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?
6.“长眠在地下刚苏醒的化石”一句中“苏醒”是什么意思?
拓展延伸
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