概要：半包围结构：（ ）（ ）（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。变 都 办乐多热念练bān duō biàn rè dōu liàn lè niàn （七）把下面的独体字组成4个合体字。土 你 少 不 山 石 女 心（ ） （ ） （ ） （ ）◆词、句、阅读部分一、复习内容： 复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。（4课时）二、教学要求：1、课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话。3、能读懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思，并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。4、能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。三、教学重点、难点：1、怎样把句子写通顺。2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。四、教学方法：练习法、复习法。五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论
一年级下册复习教案3,标签：一年级数学教学设计模板,http://www.88haoxue.com半包围结构：（ ）（ ）
（六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。
变 都 办 乐 多 热 念 练
bān duō biàn rè dōu liàn lè niàn
（七）把下面的独体字组成4个合体字。
土 你 少 不 山 石 女 心
（ ） （ ） （ ） （ ）
◆词、句、阅读部分
一、复习内容：
复习巩固本学期学过的、要求学生掌握的词语、句式。（4课时）
二、教学要求：
1、课后出现的词组练习，如换位、搭配、填空等。
2、能照样子写句子；能根据简单的要求变换句子；能用规定的词语说一句话。
3、能读懂篇幅短小、内容浅显的文章，了解主要意思，并根据短文内容答题；能做简单的猜谜游戏；能依据阅读材料做简单的绘画练习。
4、能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等，初步了解谚语，能背诵几条简单的谚语。
三、教学重点、难点：
1、怎样把句子写通顺。
2、看图写话要引导学生按顺序观察、描写，把意思写清楚。
四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：幻灯、小黑板。
七、教学程序：
第一课时（词语部分）
（一）写出意思相反的词。
闭—（ ） 里—（ ） 笑—（ ） 马虎—（ ） 远—（ ） 胖—（ ）
进—（ ） 快—（ ） 白—（ ） 少—（ ） 高—（ ） 明—（ ）
有—（ ） 粗—（ ） 热—（ ） 松—（ ） 忙—（ ） 美—（ ）
（二）填上合适的字。
一（ ）白云 一（ ）瓜地 一（ ）井 一（ ）红旗 一（ ）桥
一（ ）房子 一（ ）石头 一（ ）乌鸦 一（ ）瓶子 一（ ）大雁
（三）照样子写词。
例：蹦跳（蹦蹦跳跳）
风雨（ ） 高低（ ）
前后（ ） 来往（ ）
（四）写出同类词。
水果：___________________________________________
蔬菜：___________________________________________
交通工具：________________________________________
学习用品：________________________________________
（五）下面的词语怎样搭配合适，用线连起来。
非常 笑语 有力的 草地 天气 精彩 花儿 弯弯
春暖 高兴 绿色的 小路 眼睛 闷热 鸟儿 奔跑
欢歌 花开 弯弯的 大手 球赛 明亮 马儿 歌唱
（六）选词填空。
1、乌鸦想出（ ）来了。（用法 做法 办法）
2、这个书包是用（ ）做成的呢？（什么 怎么）
第二课时（句子部分）
（一）把下面的句子补充完整。
1、我有_____________________。
2、爸爸是_____________________。
3、______________________是我的同学。
4、______________________又细又长。
５、————－和——――是好朋友。
６、___________最爱_________。
（二）我会把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点符号。
1、喜欢 水果 什么 你 吃
2、丁丁 都 冬冬 会 鸭子 画
3、上课时 认真听 在教室里 我们 讲课 老师
（三）加标点符号。
１、她是我不认识的姥姥
２、这个苹果为什么会掉下来呢
３、茄子的柄上有小刺呢
（四）读谚语，你还会写几句。
1、朝看太阳辩西东，夜望北斗知北南。（ ）
2、蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。（ ）
第三课时（课文复习）
（一）先复习本册学过的古诗
（二）默写《春晓》、《村居》、《所见》、《小池》、
（三）默写一首自己学的古诗
（四）根据课文内容填写
１、只有（ ）种，才有（ ）的菜。
２、只有学会（ ）的本领，才能成为生活的（ ）。
３、地球爷爷的手就是（ ）引力。
４、青蛙（ ）的时候叫蝌蚪。
５、燕子低飞表示要（ ）。
第四课时（看图说话）
（一）看课本第18页的图，想想图上画着谁，他们在什么地方干什么？他们怎么干的？干得怎样？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
（二）看课本第62页的图，想想图上画的是什么季节？什么地方？图上有谁？他们在干什么？
1、小组练说。
2、指名说。
3、把说的话写下来。
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