人教版新起点英语二年级上册lesson4 教案

概要：家长评价： （ ） （ ） （ ） （ ）—教师播放录音让学生跟读字母（如有计算机可让学生在课堂上打出本单元话题的单词），之后教师请学生独立拼读字母和单词。教师给予评价，并将打出的单词与评价一并放入学习档案。2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：—能够积极参与教学活动，做好课前准备，带来与4种职业有关物品的学生有多少人？—能够仔细听录音，认真模仿录音并用英语进行对话的学生有多少人？—能够看职业图片说出4种职业名称的学生有多少人？—能够听音在计算机键盘上正确打出字母和单词，并能够读出来的学生有多少人？—能够根据大写字母辨认对应小写字母的学生有多少人？—能够真正利用计算机打出单词的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：—教师播放录音，要求学生听录音跟读对话和4种职业名称词。教师进行现场记录。—学生以pair work形式进行职业介绍表演，教师进行现场记录。—学生听录音出示英语字母、按字母键，读字母、读单词。教师进行现场记录。&mda

　　家长评价： （ ） （ ） （ ） （ ）

　　—教师播放录音让学生跟读字母（如有计算机可让学生在课堂上打出本单元话题的单词），之后教师请学生独立拼读字母和单词。教师给予评价，并将打出的单词与评价一并放入学习档案。

　　2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：

　　—能够积极参与教学活动，做好课前准备，带来与4种职业有关物品的学生有多少人？

　　—能够仔细听录音，认真模仿录音并用英语进行对话的学生有多少人？

　　—能够看职业图片说出4种职业名称的学生有多少人？

　　—能够听音在计算机键盘上正确打出字母和单词，并能够读出来的学生有多少人？

　　—能够根据大写字母辨认对应小写字母的学生有多少人？

　　—能够真正利用计算机打出单词的学生有多少人？

　　3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：

　　—教师播放录音，要求学生听录音跟读对话和4种职业名称词。教师进行现场记录。

　　—学生以pair work形式进行职业介绍表演，教师进行现场记录。

　　—学生听录音出示英语字母、按字母键，读字母、读单词。教师进行现场记录。

　　—要求学生对所学的国家名称词做出快速准确的反应，能听词迅速指向职业图画、举起职业图片。同时对接受快的学生提出更高的要求：希望他们做到看图画、照片、实物、单词卡片，准确说出它们所属的职业名称，从而逐渐掌握在所学内容与相应事物之间建立联想的学习策略。教师进行现场记录。

　　—教师请学生分组完成检测表，之后有计划有目的地巡视检查或部分收回。教师可进行现场记录或存入学生学习档案。

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